为什么越来越多小学生停止奥数转学AMC8？两者之间最大的区别是什么

每年临近暑期，数学学习圈就像“高考提前场”一样紧张：一边是卷得飞起的奥数集训营，另一边是刷着真题备考AMC8。

 

很多家长一边心动AMC8竞赛的“国际范”，一边又舍不得放弃奥数这块“传统硬通货”。

 

“孩子成绩不错，同学们已经开始学奥数了，那我们是不是也该跟上？”

“学校推荐参加AMC8竞赛，这有没有用？要不要学？能不能和奥数同时进行？”

 

事实上，奥数与AMC8竞赛并不存在绝对的“难易之分”，它们的差异更多体现在导向与底层逻辑的不同。

 

沟通采访了犀牛数竞的老师们，从他们（自身和带娃）的经历出发，普遍认为：对于不同的娃，家长应该有与之相应的期待/要求，训练的思路和努力的路线其实并没有“牛娃”和“普娃”之分，长期备战下“谁赢过谁”都是未知数。

所谓“学奥数”和“学AMC”，名称很花哨，但都只是学难一点的数学而已。

虽然我们定义奥数和AMC8竞赛都是难一点的数学，但是在难法上还是有一定区分，小考生们可以先做好心理建设。

奥数是一项有创造性、挑战性的数学活动，从知识点来看，国内奥数更侧重于知识点的深度学习和超前知识点的学习，它对于解题技巧的要求会非常高，例如运用高级的公式和出其不意的答题技巧。

由于奥数侧重于考察技能和直觉，一直有家长吐槽，奥数越来越像“脑筋急转弯”。

AMC8这个国际竞赛更像是学生逻辑思维的训练，专注于考察知识点的广度和联合学习。很多家长误以为AMC是美国版奥赛，其实准确来说AMC是美国数学思维挑战赛，从名称就能看出AMC的考察的重点在“数学思维”啦~

AMC侧重于考察数学上的学习，考题依赖于基本定理和数学思维。

其实核心逻辑只有一条：所有的学科离不开三样东西，数学，语言和对专业的热爱。把数学地基打好了，以后学什么都简单。

“热爱”的自发的，是天生的，很难培养出萌芽。但是数学和语言是可以培养的，并且这份知识的积累，绝对是让孩子一生受益。

说完目的再说难点，为什么很多人认为普娃不能打竞赛？主要是因为他们”疼在最前面“。

在学基础知识的时候，很多孩子因为不具备数学思维，底子也比较一般，一个知识点讲了许多遍，放慢速度，但还是不懂。往往这个时候孩子会自尊心受挫，尤其看到别的同学游刃有余，会认为是”自己不行“，决定放弃。

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