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Alevel 经济学作为中国学生最受欢迎的科目之一，课程大纲难度其实不是很高。无论是微观还是宏观经济学，与我们的生活都比较贴近，对于学生来说比较好理解。
但是在接触了真题之后，很多英语基础能力较弱的同学对动辄要回答几百甚至上千词的论文题感到十分头疼。
而想要在这部分考卷中拿到满意的分数，同学们不仅要在学习过程中不断积累单词、概念等基础知识，还要针对备考训练构思及写作技巧，尤其是针对分值较大的论文题。在接下来的内容，我们将着重介绍【 Alevel 经济学科目中的论文题】中，考前应该关注的答题要点，帮助同学们冲刺A*！
读懂题目
分析关键词
经济论文题中的题干关键词，一般可以分为两种：
第一种是官方划出的command word，也就是指令词，例如：“Explain （解释）”，“Evaluate（评估）”，“Discuss（探讨）”，“Compare（比较）”等。
不同的指令词代表了对回答内容不同层次的要求，我们给各位同学也做了一些简单的分类：
对应基础解释的指令词：Calculate; Define; Describe; Identify; Outline; State
对应应用分析的指令词：Analyse; Compare; Demonstrate; Explain
对应评估判断的指令词：Assess; Comment; Consider; Discuss; Evaluate; Justify
第二种关键词则是在特定题干或者语境下对于回答内容的走向有显著指导意义的词语，比较常见的有比较级和最高级，频率副词和其他特殊情况。
我们可以通过几个简单的例子来解释一下为什么这一类关键词对回答内容的走向有着关键的指导意义 。
上图展示了以上提到的两种情况。
(a)小问中比较级"more likely to"意味着我们不能聚焦在这两种赤字是如何导致长期不均衡的，而是对比两种成因哪一种更有可能导致长期不均衡。最后的结论也一定是围绕着“更有可能”这一字眼。
(b)小问中的"always"也是我们在题干中最常见到的频率副词。
下图所展示的Paper 4的第二题中并没有出现上文所提到的比较级或频率副词，但是题干中仍然存在一些对于回答此题至关重要的关键词，同学们可以尝试一下是否可以锁定到。
相信大部分同学都能通过"negative externality"看出这道题要求集中讨论由航空旅行引起的这一特定类型市场失灵。但是有些考生忽略了"the use of air travel"，在回答过程中围绕生产的负面外部性展开，直接导致了得分下降。
另外，建议同学们需特别关注题内是否有对于「画图」的相关要求：
如果题干中已经注明了要画图，那么图像的缺失就必然会导致评分等级的下降。但如果题目并没有要求，并且同学们对于相应的图表不是很熟悉时，可以选择战略性放弃画图，而通过更加细致的分析来争取高分，而不要冒险在答案中暴露对知识点的错误理解。
Alevel 在进行evaluation的写作时，同学们可以套用固定的模板来展开写作。这样的好处是能够保证思路的顺利推进，不会在考场上因为某些特定的语句而卡壳。
在之前的文章中，我们推荐同学们在阐述完一个论点之后即可展开针对此论点的evaluation。
具体的结构如下所示：
● 以“This depends on”开头陈述以上论点会受到某个特定因素的影响。
● 解释为什么你的分析取决于这个因素。
● 选边站队或进一步解释你的评价观点。
● 回溯问题。陈述你的评价观点如何改变或支持你对问题的回答。
具体的评估方法如下：
1）找出权重最高/最优先的论点并作出判断常见于对比不同政策的有效性，或者不同因素影响的严重性。可以结合案例和实际情况来帮助你证实你的评估。
2) 考虑长期和短期影响
某些政策有时间滞后性，某些政策从长远来看影响微乎其微；弹性会随时间改变，总供给曲线在长短期的形状也不同。与这些话题相关的论文题通常都可以引入长短期作为评估的影响因素。
3) 解释影响取决于什么
乘数效应、弹性、企业的实际反应、国家的经济规模/发展程度、市场和市场条件的反应等因素都有可能影响论点所提出的实际影响。
4) 质疑所做的假设
经济学中的模型和理论都存在对应的假设，比如理性人假设（消费者和生产者）、“ceteris paribus”（其他条件不变）、完全信息等。这些假设在现实生活中成立吗？有没有证据表明假设不成立或成立？所做的假设是否取决于其他因素？它在某些地方成立而在其他地方不成立吗？当你在思考这些问题时就可以轻松找到评估的出发点。
5) 考虑对关键利益相关者（key stakeholders）的影响
政府、消费者、企业、经济、环境、人类后代(future generation)。谁是赢家，谁是输家？这是否影响了所做出的决策？其中一个影响比其他更重要吗？同一现象或者政策对于不同的利益相关者影响有可能是完全相反的。通过对比不同人群从中的受益/受害程度也可以作为评估的重要方法之一。
是否所有论文题都需要结论？
答案是否定的。无论在 Alevel 哪个考局的经济学考试里面，一般只有最高分值的题目才要求给出清晰的结论。
另外一种更直接的方法是如果正文涉及到了任何评估内容（evaluation）的撰写，那就意味着结尾需要给出清晰的结论。
结论应该要注意哪些内容？
各位同学在对论文题进行收尾时，千万不要在结论处单纯地重复分论点或者评估部分的内容，这样不仅不能获得对应的分数，还会浪费宝贵的答题时间。
正确的做法应该是复用题干中的措辞直截了当的回答问题。
除此之外还有以下建议：
1）结论不应该太长
在结论中，你只需要陈述你被问到的问题的答案，阐明导致这个结论的关键论点，如果有必要的话，说明你的结论依赖于哪些变量，3-4句足够了。
2）在结论中不要引入新内容
你在论文中提出的关键论点应该在论文主体中阐述，而不是在结论中突然提出。结论是对全文的总结，你要在其中表明你对问题的答案，并重新阐述导致这个结论的最有力的论点。
3）你的结论不应该让考官感到意外
达到最高级评分需要有一个‘充分且合理的结论’，这要求同学们在写作前对论文进行良好的规划。如果你在首段中表明了你的结论，并且在写作过程中对你的论点、问题或政策的优势进行了评估，那么你得出的结论就不会让考官感到意外，而是“合理的”。
4）结论没有绝对的对错，合理即可能得分
只要你提供充分的论据，任何结论都可以拿到高分。结论也不一定要是非黑即白的“yes” or “no”，经济学本身也很少存在绝对的结论。只要在答案中展示出其依赖的关键因素即可。
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