2025 AP微观经济北美考情：两个set难度都较低，set2难度略高真题卷领取

 

 

难度总评

 

本次两个AP.et 的题目难度都较低，都是近四年FRQ的常规考法，但其中set 2的难度略高于set 1。

 

 

和往年题目的对比

 

首先，长FRQ还是完全竞争+垄断的搭配，考点也基本比较一致，但今年出现了完全竞争中曲线移动后不作图到公司的考法，比较少见；

 

其次，大部分短FRQ的考法都中规中矩，set 2中我们见到了两种很多年没考过的题型回归，一个是monopsony，另一个是consumer’s choice，因为出现了比较低频的题目考法，因此这套卷子对未来参考的考生有非常重要的参考价值和复习意义。

 

 

Set 1 题目简述

 

Q1是monopoly的题目，除了常规作图外考察了deadweight loss, socially optimal point和regulation on monopoly。此外附加问题讨论了劳动力市场的的问题，与monopoly关联不大。总体来说难度不大，都是非常经典的monopoly考法。

 

Q2是经典的供需分析(图像坐标分析)题，考察了price floor和export两种情形，和2022年北美卷set 2 FRQ 2比较相似也是非常经典的考法。

 

Q3考察了博弈论的分析，题目给出的是一个两个Nash Equilibrium的回报矩阵，和2024 北美卷Set 1的FRQ 3高度类似，只有一个小问有差异。这道题放在往年算是难题，但复习过2024年FRQ的同学们应该能够轻易做对这道题。

 

 

 Q1 分析

题干：Voda Reservoir是一个垄断公司，负经济利润。

⚡考点一：profit-maximizing monopoly作图

 

事实上该题目没有明确说明公司是monopoly结构，需要考生自行从”only producer”(唯一的生产者)来联想，近年来monopoly题目越来越喜欢把”monopoly”藏住让考生通过其他信息判断。

 

确定monopoly之后画图要注意以下几点：

 

（1）Demand，MC，MR按照传统monopoly的画法画出并标注好，根据MR = MC的位置确定profit-maximizing quantity，quantity向上延长到Demand 曲线确定profit-maximizing price。

（2）注意公司经济利润为负，因此ATC应该画在Demand上方一些位置。

（3）deadweight loss是Demand, MC, profit-maximizing quantity三线围成的区域。

（4）socially optimal point 就在D 与 MC相交的地方，Qs 应该从这个点做垂线到横轴进行标注。

⚡考点二：regulation on monopoly

 

Monopoly regulation的方法一般有两种，price ceiling或者 per-unit subsidy，c问考察的是per-unit subsidy。题目要求分析补贴后公司产量如何变化，这是非常常规的问法，需要答道 (1) 哪条曲线往哪移动; (2) quantity 怎么变化。per-unit subsidy显然会将MC向下移动 (或者MR向上移动) ，从而使得MR = MC的交点更偏右，因此增加 profit-maximizing quantity。

 

⚡考点三：市场结构转化

 

D问问到了竞争者进入市场后，垄断公司的需求弹性如何变化，这也是近年来考过比较多次的内容。因为对消费者而言，替代品变多，需求弹性就会增加。

 

⚡考点四：劳动力市场

 

E问是分析完全竞争劳动力市场的问题，内容上和上面的垄断内容关联不大。第一小问询问商品需求变高后，劳动力需求如何变化。因为劳动力需求是derived demand(衍生需求)，因此商品需求增加会导致劳动力需求变大。

 

第二小问问的是当市场有了年龄限制后工资怎么变化，这也是比较经典的劳动力供需分析问题。年龄限制后，市场上可雇佣的劳动者变少，labor supply左移，工资应该变高。

 

 

 Q2分析

题干：题目给出了rice market的图像，带格线和数值，是经典的图像坐标分析题。

 

 

 

⚡考点一：economic surplus

 

A问要求算total economic surplus，计算D, S和纵轴围成的三角形面积即可。

 

⚡考点二：price floor

 

B问询问price floor at 的时候产生的影响，由图可知均衡价格是因此低于的price floor是无效的，因此不影响市场。

 

⚡考点三: Trade—export

 

C问询问世界价格为时产生的各类影响。

 

第一问要求确定进口还是出口，因为世界价格高于本地价格，明显是出口；

 

第二问要求计算domestic consumer surplus. 在图上做出 的水平线，计算D，纵轴和P = 三条线围成的三角形面积即可 ( 以上，D以下的区域)；

 

第三问要求计算total revenue。通过total revenue=P x Q的公式可求：P = ，而Q可以通过在图像上找到P=时的quantity supplied (即P = 和Supply 曲线的交点)确定。P乘以Q得到最终答案。

 

 

 Q3 分析

题干：题目给出了两家公司的payoff matrix。

 

 

 

⚡考点一：dominant strategy

 

A问要求分析在 Bitaly’s Bracelets选择生产silver的时候，Tony’s Trinkets是不是最好选择Unique. 题目本身很简单，但考生回答时必须注意题目要求，题目要求用payoff matrix中的数字回答。所以需要比较在Bitaly’s Bracelets选silver时，Tony’s Trinkets的两个收益数字，发现大于，所以Tony’s Trinkets应该选择Typical而不是Unique。

 

B问要求分析Bitaly’s Bracelets的dominant strategy，也要求用payoff matrix中的数字解释。考生需要做两次假设: 1.假设Tony’s Trinkets选Unique，比较Bitaly’s Bracelets的两种选择的收益(和) ; 2.假设Tony’s Trinkets选Typical，比较Bitaly’s Bracelets的两种选择的收益(和)。不难发现两种情况下Bitaly’s Bracelets的选择不同，所以没有dominant strategy。

 

⚡考点二： Nash Equilibrium

 

C问要求找出Nash Equilibria。这个矩阵我们能轻易看出是双纳什均衡的博弈(15>10, 21>20, 21>19, 16>7)。可以发现左上和右下都是Nash Equilibrium。注意回答时不能用方位回答、也不能只给数字，要用双方的策略组合回答 (e.g.Tony’s Trinkets produce Unique jewelry as Bitaly’s Bracelets producing gold jewelry)

 

⚡考点三：更改payoff matrix

 

D问要求增加Tony’s Trinkets选择Typical的收益使得Typical 变成dominant strategy，那么至少增加使得当Bitaly’s Bracelets选择Gold时 > ，使得Tony’s Trinkets可以选择Typical。

 

E问要求计算两家公司合并，最大化合并利润时的最大利润。把四个格子数字各自求和找出最大值为+=即可。

 

 

Set 2 题目综述

 

Q1考察了完全竞争市场的作图和分析，常规考法以外增加了price floor和长期成本的分析，都属于是比较简单的知识点。值得注意的是作图部分市场补贴的题目只要求画了市场侧的变动，没有要求画公司侧，如果有同学画了公司侧可能反而会想多影响后续题目作答。

 

Q2考察了monopsony的图像，大部分题目是常规考点，只有C问考察了monopsony的minimum wage，难度比较大。

 

Q3考察了consumer’s choice型的题目，即两个商品如何选择的问题，这个问题从2019年北美卷开始已经有四年没有考察过了，今年再次回归，难度不大但没有练习这个题型有所遗忘的同学可能会失分。

 

 

 Q1 分析

题干：Deskward是一家完全竞争市场的公司，目前为long-run equilibrium。

 

⚡考点一：完全竞争市场的side-by-side作图

 

这是完全竞争市场的常见考点需要注意：

 

（1）左右两个图象，分别标记market和Deskward (公司)；

（2）市场Demand, Supply曲线常规作，形成价格后延长价格到公司侧形成公司的水平Demand Curve，公司侧画好MC；

（3）注意题目提到long-run-equilibrium，因此企业初始应该是normal profit的状态，ATC应该与Demand相切，切点也正好是MC与Demand的交点；

（4）C问提出政府给生产木桌的生产者都提供per-unit subsidy，那么Supply曲线应该右移，市场侧要正确反映出Supply的移动，公司侧没有要求做图；

（5）C问第二小问要找total cost on subsidy，应该等于subsidy后的quantity 向上延长，交到原来的Supply curve, 两条Supply的纵向距离就是subsidy per-unit，该距离与现在quantity 组成的矩形就是cost of subsidy，面积为subsidy per-unit 乘以 quantity。

⚡考点二：fixed cost

 

B问问到fixed cost 对profit-maximizing quantity的影响，事实上因为FC不会改变MC或MR，因此profit-maximizing quantity不变。

 

⚡考点三：price floor

 

D问问到当政府实施一个binding price floor会导致shortage还是surplus或都没有。

 

根据price floor部分的知识很容易推断出是surplus。

 

⚡考点四: long-run cost function

 

E问考察了长期成本相关知识，

第一问要求计算Q = 500时的 LRATC，用公式；

即可求出。

 

第二问要求判断economies of scale or diseconomies of scale。同样计算出Q=600时的LRATC，比较Q增加时LRATC变大还是变小即可求出答案。

 

 

 Q2 分析

题干: 题目给出了一家monopsony公司Quartz Excavations的图像要求进行分析。

 

 

 

⚡考点一：profit-maximizing in monopsony

 

A, B两问考察了monopsony的利润最大化雇佣量和工资，雇佣量为MRP与MFC的交点确定，MRP与MFC的交点作垂线到横轴，期间与Supply的交点可以确定工资。注意B问要求将工资与做比较而不是单纯回答即可。

 

⚡考点二：minimum wage at monopsony

 

C问考察了minimum wage产生的影响，由于在monopsony进行最低工资且超过了完全竞争市场工资的题目基本没出现过，因此这一小问难度较大。

 

解题思路为，工资变为后，在labor = 5之前，MFC相当于变成水平的线位于处，此时与MRP的交点为2，即此刻的雇佣人数，总工资花费即wage和雇佣人数的乘积。

 

⚡考点三：曲线移动

 

D问考察了商品市场发生曲线移动对要素市场的影响。

 

第一小问询问商品需求变大后，MRP的影响。因为商品需求变大，商品价格变高，而MRP=MR x MP，相当于MR变大，因此MRP会增加；

 

第二小问询问商品需求变大后，新的MFC相比原来的MFC如何变化。根据图像不难看出当MRP增加(也就是向上移动) 后，和MFC的交点将会更高，因此MFC变大了。

 

 

 Q3 分析

题干： 题目给出两个商品的marginal utility表格。

 

 

 

⚡考点一：marginal utility和total utility 的关系

 

A问询问如果两个商品是免费的，如何最大化total utility。只要 marginal utility是正的购买这个商品就会增加total utility，因此X买到5个，Y买到4个。

 

B问询问买2个X和2个Y的total utility，把1、2个X，1、2个Y的marginal utility全部相加即可得到。

 

⚡考点二：consumer’s choice

 

C问给出X和Y的价格以及消费者的预算。

 

第一小问询问如果买了2个X能买多少Y，根据预算和X的价格可以推断出买完X剩下多少钱，全部拿来买Y即可；

 

第二小问询问consumer’s optimal combination，这是该类题目的固定考法，按照以下步骤求解即可：

 

（1）算出每个X和每个Y的MU / P (marginal utility per dollar)

（2）找出所有MU/P 相等的X和Y的组合，(例如买4X和3Y时，)

（3）在所有组合中找出恰好花光预算的组合即可

⚡考点三：cross-price elasticity

 

D问要通过X和Y的弹性信息确认二者的关系，排除干扰信息后，通过cross-price elasticity为+1.6 大于0可以确认二者是substitute的关系。
 

犀牛 AP课程培训辅导课程覆盖的教学科目丰富，有AP微观经济、AP物理2、AP微积分BC、AP生物、AP化学、AP物理1、AP宏观经济、AP物理C力学、AP心理学、AP统计学以及AP物理C电磁学。

授课老师们都是长期钻研AP领域的资深行家。他们不仅专业知识功底深厚，对AP考试规则了如指掌，还能精准洞察命题趋势，牢牢抓住考试的核心考点，为学生的学习提供有力指导。
 

✅课程班型：3-8人小班/一对一课程
✅授课语言：中英/全英授课
✅授课类型：线上/线下同步授课


 

 

 

犀牛教育部分AP师资介绍

 

犀牛教育专注于国际教育领域，提供各类国际课程的培训和规划，犀牛教育课程方式为线上+线下同步授课，一对一或者小班课教学，中英双语或全英授课。

 

我们AP课程在北京、上海、广州、深圳、苏州、杭州、南京、无锡、青岛、成都、武汉、合肥、天津、宁波、香港均开设线下校区，其他城市学员也可参加线上网课享受总部师资，欢迎咨询~

国际课程规划辅导

长按扫码  

回复“AP课程”在线咨询

微信：xnew88888888