AP英语语言与写作到底考什么？

发布时间：2025-05-20 17:41:57|编辑：网络

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在日常英文阅读中，我们经常遇到复杂的长难句句型。由于我们中的许多人对长难句的基本句法结构并不了解，所以造就了我们在长难句中困惑。因此在本文中，我们将向您介绍一些常见的英语句法。

文中出现的复杂句子主要来源于一些AP语言，经济学家，卫报和一些引文原版小说，如《傲慢与偏见》，《简爱》，《权力的游戏》等等。首先让我们来了解一下关于AP语言的基础相关知识。

AP English language and composition
AP 英语语言与写作

AP英语语言 (English language and composition) 简称为 AP Language，而这个英语英语文学和写作 (English literature and composition)，简称为AP Literature。

很多学生，特别是中国学生，在选择AP课程时，首选数理化，文科则是能避就避。殊不知AP英文和历史的重要性和含金量要大于等于任何一门AP课程。理科好的学生，如果有2-3门文科的AP，为大学尤其是北美顶尖名校申请加分很多！现在大学越来越看重学生的英文水平和文学素养。

关于AP英语语言与写作的介绍

这项考试主要是考察学生在阅读一篇散文后，对文章的理解力和分析能力，以及在短文中如何使用不同的文学修辞方式。AP语言的核心简单说就是阅读和写作，考察形式是“阅读：60分钟5篇文章（共45道题，每道题5个选项）；写作：三篇作文（55+40+40分钟）”。在2021年又修改题型：原先选择题都是关于阅读的分析，而以后都会有20题左右是writing questions（没错，就是SAT语法的题型）。但我在亲历2021线下考后觉得改革后的新题型不难，选择题只要认真刷题就没问题，重点还是要放在简答题上。

第二种考试是我们常见的SAT或者ACT的考试也会涉及到跟英语有关的内容，比如阅读、写作。这些是美国大学入学测试的英语科目，类似于我们高考中的语文考试。考试中会考察学生词汇运用、语法应用、文学文本、说明类文本考察。覆盖范围非常全面，但难度不高。

那么为什么选择这门AP？

如果你觉得不需要，那你就落入了一个常见思维误区。把目光放得更长远点你就会发现，在美国几乎所有的本科学校，英语是所有学科学生毕业的必修科目。不管你是学人文社科、艺术、理工科，英语都是你绕不开的一门很重要的一门学科。

1. 对于申请文科的同学&虽申理科但需要增加文科素养，这会是很好的加分项。

2.AP语言其实是大学写作课，可以辅助学校有英文写作类课程的学生。

3.可以提高写作分析能力，从而帮助SAT阅读/ACT阅读的文章分析，并且学完高级的写作后，托福写作能轻松地取得高分。

而本门AP的备考特点在于长线，不像理科类AP，考前刷几天题就能速成突破，AP语言一定要长期积累词汇量，阅读量，反复练习分析和写作，修改，再修改，但好处是只要能力达到了，分数是很稳的，一般不会失常发挥。

并且，别看它5分率低，但真的非常多考生因为准备时间短，能力没达到，或者没有研究透彻评分标准，导致不符合这门课的要求，因此与5分失之交臂。

所以建议一定要提前半年以上开始准备，学习AP语言的知识点，比如各种逻辑框架，syntax等，同时多做阅读分析笔记，精读泛读同时进行，提高阅读能力。然后不断地练习简答题作文，一定要对照评分标准勤修改，提高写作能力。

这样尽管一开始会很痛苦（我最难的是阅读古老长文章、改变原先的逻辑思维，和一大堆单词）但后面会越来越轻松，考前甚至不怎么需要刷题和复习，我考前那一个多月把时间全给了理科AP和ACT，但AP语言因为提前半年准备得好，也很自然拿到了5分。

学习方法

1：“AP英语语言”和 “AP英语文学” 是什么？2：这两门考试有什么用？3：适合什么学生？4：该如何选考？拿下5分的备考方法 & 时间规划。

前面说了这门AP的概况，那现在就来介绍一些写作方法。

1. 客观>主观，熟背评分标准

我觉得AP语言虽是文科，却是“披着文科外套的理科”。因为它考察的重点是逻辑与分析，是大学写作的思考能力，我每次在简答题Q2分析文章时都像在做数学证明题。因此尽管简答题部分的Q2与SAT写作，Q3与托福大作文长得很像，内核却完全不同。

它的评分也绝不是主观的看作文感受，而是几位考官严格按照评分细则打分，可以理解为每一条评分细则对应1分，逐渐累加起来，所以评分标准的理解和熟背真的非常重要！

比如：Q2的Row C中就明确说 “Demonstrates sophistication of thought and/or develops a complex understanding of the rhetorical situation”这一点就需要我们从多角度看待一个观点或文章，从语境或历史背景等因素中分析作者为什么要这么写。同时在写作中我们自己也要学会运用让步，转折等，去建立多种角度的思考。

2. 逻辑>语言，先说服自己

这门课还有一点很重要，就是逻辑，很多同学盲目地运用了模板，看似很有道理，实际逻辑上解释不通。比如分析作者引用的名人名言，就说增加了可信度。或者分析作者的个人经历，就说可以引起读者的阅读兴趣（这不是我们小学和初中阅读题的套路答案嘛）。

但事实是我们要思考，这个名人的经历是否符合这篇文章的背景？因为是名人所以说的话就可信，这个因果关系真的一定成立吗？个人经历就一定会吸引读者吗？如果作者写的这个经历平淡如水让人毫无兴致，你如何说服自己来写下“吸引人”这个答案呢？所以你应该做的，是将要分析的内容放入文章的语境中，甚至放到文章的历史背景里，去将前后的因果与关联串起来，分析这个内容真正的作用，而不是简单地套用模板里的作用到每篇文章里，这样是不会得分的。

3. 修改>写作，多分析自己和他人的作文 上文已经说了评分标准的重要性，所以按照评分标准来给自己打分并且修改就非常重要了。AP语言我个人建议不要完全自学，因为自己写的文章有很多错误很难发现，评分标准自己也不好确定，最好是找专业的老师来打分，精批，自己再修改。

平常为了完美做到评分标准上的每一条可以写的比考试多，花费时间长，再慢慢缩短写作时间，比如我一开始不习惯简答题Q2的分析式写作，每次都要花3个小时，写到1000多词才能达到评分标准，但在一遍遍的修改中，很好地避免了分析上的误区从而降低阅读时间，并慢慢掌握自己的要领和积累语句，这样考试时只要发挥平时的70%-80%就能拿到5分了。你可以在AP官网上下载往年的答题范例

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