同时备考AP经济与NEC竞赛，一样可以拿高分获金奖！

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AP经济学介绍

经济学是一门社会科学，其研究领域涵盖人类的经济活动，揭示了隐藏在复杂现实背后的简单法则。它不仅是一门解释社会现象的科学，还是改变社会的科学。

AP经济学分为宏观经济学和微观经济学两大分支。

宏观经济学关注整体经济运行问题，主要从国家和地区的宏观层面分析各类经济情况。

而微观经济学则聚焦于研究个体经济行为，主要从消费者和生产者的角度分析常见的经济现象。

AP宏观经济学

AP宏观经济主要包含基础经济学内容，考察学生对经济现象的认知能力、解决经济问题的能力以及相关经济学指标的计算能力。

它不要求特别高的英语水平，适合理工科和商科学生。

AP宏观经济学考试时长为2小时10分钟，包括60道多项选择题和3道自由回答题。其中，选择题占总分的66.65%，自由回答题占33.35%。

课程内容包含六个单元：

▪基本的经济学概念，分值占比5%-10%；

▪经济指标和商业周期，分值占比12-17%；

▪国民收入与价格确定，分值占比17-27%；

▪金融行业，分值占比18-23%；

▪稳定政策的长期结果，分值占比20-30%；

▪开放型经济：国际贸易和金融，分值占比10-13%。

AP微观经济学

AP围观经济学更加贴近生活，更易于理解。它旨在帮助学生了解经济学原理，重点涵盖供求关系、生产、成本、市场结构、要素市场和市场失灵等相关理论。

课程内容包含六个单元：

▪基本经济学概念，占12%-15%的分值。

▪供求关系，占20%-25%的分值。

▪生产、成本和完全竞争模式，占22%-25%的分值。

▪不完全竞争，占15%-22%的分值。

▪要素市场，占10%-13%的分值。

▪市场失灵和政府作用，占8%-13%的分值。

在这些单元中，有一些重要的考点需要特别关注，包括完全竞争市场、垄断市场、效用、需求法则背后的原因以及边际效用分析。

NO.2

NEC全美经济学挑战

NEC全美经济挑战赛由全球经济与金融教育权威的学术机构——CEE（美国经济教育学会）举办，旨在激发学生对经济学知识的兴趣、培养解决问题的能力、建立审辩性思维习惯。

NEC的知识体系与AP/IB/A-Level课程高度兼容，其形式多样的环节设置、阶梯化的学术分组、专属社团的领导力培养，为学生提供多元成长机会。

赛事时间

报名截止：2023年11月30日

中国赛区初赛：2023年12月（具体时间待定）

中国赛区决赛：2024年4月

全球站：2024年5月

适合学生

Pre Division入门组别（不参与全球站）：8-9年级

David Ricardo Division初级组别：10-11年级

Adam Smith Division高级组别：11-12年级

（* 组队要求：同组队员必须组别相同）

赛事环节

NO.3

AP经济与NEC的不同

NEC包含对经济学国际时事的考察

NEC经济学赛事更注重对国际经济时事的分析和考察。这要求学生不仅需要有扎实的经济学基础，还需要有广泛的国际视野和时事关注。阅读相关热点经济学新闻对于学生备考十分重要。

AP经济学则没有包含对当下热点经济时事的考察。

考察形式有所区别

NEC考察形式更多元，包含客观题目（Qualifying Test）、学术论文和演讲考察（Critical Thinking）。

AP经济的考察只包含客观题目。

其中学术论文的撰写对于高中学生并不是件容易的事情，需要经过专门的学术训练。演讲能力也需要搭配优秀的演讲、团队配合能力和优秀的英语听说能力。

考察内容更新速度有所差异

NEC经济学赛事的内容更新速度通常比AP经济学要快，会借鉴其他优秀经济学比赛（如经济学奥林匹克比赛IEO）及其他国际课程体系的题目，这也反映了NEC更加注重实际应用和创新。

AP经济学考察内容则在历年较为稳定。

竞争难度和评价方式不同

NEC经济学赛事通常采用相对评价方式，而AP经济学则基于绝对评价。

这意味着NEC经济学赛事通常更具挑战性，因为学生需要在大量优秀参赛者中脱颖而出。

NO.4

AP经济与NEC的相似之处

根植于高中段经济学课程大纲

无论是NEC经济学赛事还是AP经济学课程，两者的基础都来自于高中段的经济学课程大纲。

虽然NEC的官方学术大纲内容还兼容了部分Alevel经济学和IB经济学中的内容，但整体上考察内容仍然十分接近。

AP和NEC不同于大学段经济学学习侧重数理统计，两者符合高中段经济学学习的规律，仍然侧重于经济学思维养成。

考察范围涵盖宏观经济学和微观经济学

两者都涵盖了宏观经济学和微观经济学的主要领域。

在宏观经济学方面，常见的考点包括货币政策、财政政策、宏观经济学模型等。在微观经济学方面，考察重点通常在消费者行为、生产者行为以及市场结构等方面。

这两种经济学考试都非常注重对重要经济学概念和图像分析的理解。如需备考，学生需要掌握如何通过经济学图像来解释和理解经济现象。

以赛促学，以学促赛

两者都可作为学习的媒介。参与赛事可以提高学生的学术水平和分析能力，有利于提高校内及大考成绩。同时课程学术水平的提升也有助于在赛事活动中取得好成绩。

二者可以做到同时准备，相互促进，取得协同效果。

重难点知识一致

在两种考试中，经济学的重难点知识基本保持一致。微观经济学中的难点多在市场结构和劳动力市场；宏观经济学的难点则更多地聚焦在不同的宏观经济模型和政策分析上。