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与A-Level和AP相比， IB课程 整体挑战性较大，且对英语的要求也是非常高的！今天我们开课IB课程TOK、EE、IA，都是写论文，有哪些区别？难在哪里？
IA是小论文，篇幅比EE短一些；TOK篇幅比IA长，比EE短，只需要1200-1600字；EE是4000字的大论文，且需要的数据支持和实验等要比IA多。
IBDP必学6门学科，每门学科都需要写IA，一共要写6篇IA；EE、TOK可以选择方向和主题来写论文，各写一篇就行。
IA是内部评估；EE则是独立的、自我指导的研究报告，与内部评估无关；TOK也是独立的IBDP课程项目。
· IA成绩是学校的老师给的；
· EE成绩，老师只负责预估分数，实际成绩由外部考官决定，2018年以后EE有个重大调整，即考生需要同时提交EE论文和反思报告；
· TOK成绩则不仅需要外部评估（论文），也需要内部评估（学习成果展）。
而最重要的，是它们的分数占比和重要性不同！
EE与TOK两门核心课程总分为3分，虽然只占据IB课程总分的6%，但如果成绩只有E的话，就没法拿到IBDP文凭；
IA成绩虽然不直接影响文凭，但占每门课程总分的20%左右！
所以，每一位IB学子都要为了自己的文凭和成绩拼命写好TOK、EE和IA，正因为必要，才引起诸多吐槽。
如上所述说，TOK、EE和IA都需要写论文，这本身就是一项需要较强的知识水平、逻辑思维和表述技巧的事，虽然IB课程B注重全人教育，但对于高中生们来说，这仍旧是一件具有难度的事情。
尤其是TOK评估中的10分钟presentation，对学生们来说还是很具挑战性的。
与此同时，很少有学校会像TOK那样为EE安排课堂时间，EE本身要求的也是课余时间。IBO估算每个同学要用40小时左右的时间做EE，但是鉴于EE需要大量一手数据的收集，40小时应该是不够的。
此外，IBO规定教师只能给学生的IA改一稿，EE只能辅导4个小时。前者对大部分中国学生来讲是不够的，后者其实对全球的学生来讲恐怕都不够。
有些老师会特别严格地遵守这些规定。有些老师则可能会给学生的IA改好几稿，或者明明辅导了7、8个小时的EE，却在EE封面上只填4个小时的辅导时间，所以这方面大家也不用太担心，老师普遍是能体谅学生的。
EE并不是IA的拓展，来源于课堂实验或IA实验的数据千万不能用作EE的数据进行分析！否则就违反了“double dipping”。
这条原则，这是IBO非常看重的一条原则，即同样的材料不可以重复提交！
且不说IBO对于“double dipping”这条原则的坚持，单就是篇幅方面，EE的篇幅要在4000字左右，除非你能深度挖掘IA实验的详细细节性数据，才有可能凑齐EE的篇幅长度，但深挖细节数据，反而增加了你的EE难度。
更重要的是，违反“double dipping”这条原则的后果很严重，要不要冒险，你说了算，当然后果也是自己承担。
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