紧急通知！2025 年 IB 课程迎来关键调整

在国际教育范畴，IB 课程向来凭借先进理念和严谨体系，深受全球学子和高校认可。最近，国际文凭组织（IBO）的一则重磅消息在 IB 圈掀起波澜。其正式宣布，从 2025 年起，IB 课程将开展全方位、深层次改革。此次改革史无前例，涵盖课程架构、考核形式、监管机制等关键板块，势必在未来几年重塑 IB 学习与考评生态，对 IB 学子的求学之路产生深远影响。接下来，我们将带大家深入探究这些改革要点，提前把握动向，为即将开启或正在进行 IB 学习的同学们提供充分准备参考。

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6门课程将启动新考纲

 

今年秋季，将有 6 门 IB 课程率先启动新考纲更新，其中涵盖 5 门 IBDP 课程及 1 门 IBCP 课程（CP Core 核心组件）。此次纳入改革的课程计划于 2025 年 8 月正式开启首次授课，首次评估则安排在 2027 年 5 月进行。以下将聚焦 5 门 IBDP 课程的具体改革细则展开重点解读，帮助大家提前掌握核心变化趋势。

 

 

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计算机科学

 

新课程重点强化学生计算思维的培养，要求通过计算机科学知识、算法思维及编程技能的综合运用，实现现实问题的解决。课程核心聚焦于计算机科学领域，与信息技术形成明确区分。

 

在学习内容上，学生可自主选择 Java 或 Python 作为编程语言展开课程学习。

 

评估体系采用 “外部评估 + 内部评估” 结合模式：外部评估通过Paper 1 与 Paper 2完成，内部评估则依托 IA（Internal Assessment）展开，全面考察学生的知识应用与实践能力。

 

 

02

设计技术

 

• 课程目标是帮助设计技术专业学生深入理解并长期掌握设计思维流程，围绕【理论设计】【实践设计】【环境设计】三大主题展开探讨。

   

  课程特点是兼顾概念学习与技能培养，让学生在理论与实践的结合中提升专业能力。

   

  评估体系分为外部评估与内部评估：

   

  • 外部评估：
    • Paper 1：考查教学大纲相关的多项选择题，检验学生对基础理论的掌握程度。
    • Paper 2：包含简答题与扩展回答题，侧重考察知识的综合应用与逻辑表达能力。
  • 内部评估：以开放式设计项目为核心任务，学生需制作物理保真度模型用于测试与评估，全面展现设计思维落地与实践操作水平。
   

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心理学

新课程对核心课程进行了调整，将其更名为 “内容”，并把关键理论和术语融入每种方法的研究中。选修主题聚焦应用心理学领域，学生将围绕四个背景展开探究。

 

在评估方面：

 

• SL 课程：需完成2 个 Paper 考试，全面考查对核心内容与方法的掌握。
• HL 课程：设置3 个 Paper 考试，在 SL 基础上进一步深化知识广度与深度。
• 内部评估（IA）：已调整为适用于 SL 和 HL 学生的研究提案，重点考察学术探究能力与研究设计思维。

 

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视觉艺术

 

新课程致力于提升视觉艺术学习的真实性体验，通过更清晰地推动概念与材料实践的深度融合，引导学生参与多元艺术创作形式与创意策略，深入思考艺术家、作品、背景及观众之间的内在关联。

 

在评估体系方面，整体框架仍由三个评估任务构成，但任务内容经过重新设计优化：

 

• 减少既定图稿与屏幕依赖：弱化对 “已解决图稿” 和屏幕展示数量的硬性要求，更注重创作过程的自主性与原创性。
• 引入字数统计机制：通过规范书面内容篇幅，确保视觉呈现与文字阐述的平衡，突出艺术创作本身的核心价值。
  这一调整旨在引导学生聚焦创作本质，以更纯粹的形式展现艺术思维与实践能力。

 

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DP 扩展论文

 

新课程着重鼓励学生采用跨学科方法开展研究，以此应对复杂问题与疑惑。不过，跨学科研究并非硬性要求，学生依旧能够基于单一学科进行选题，拥有灵活的选择空间。

 

在评估层面，新评估模型覆盖的领域与以往保持一致，但对评估标准进行了重新设计。通过优化，新标准提升了评估过程中的可靠性与一致性，能够更精准地衡量学生的学习成果与研究能力。