为什么说IB是藤校敲门砖？一次性讲清楚IBDP课程！

IB 相当于高中最后两年时间，压力实际也比较大、除了考试成绩，IB的过程评价也非常重要。

IB课程是由国际文凭组织(IBO)推出一套教育课程，旨在为3-19岁全球学生提供全面教育，助力他们在智力、情感、个人发展、社会技能等方面成长，经过多年发展，形成了完整的教学大纲与评分体系。

PYP(小学项目):面向3-12岁学生。

MYP(中学项目):面向11-16岁学生，学制5年。

DP(大学预科项目):面向16-19岁学生，学制2年类似高中最后两年。

CP(职业相关项目):面向16-19 岁学生。

国内国际学校常涉及前三个阶段(PYP、MYP、DP)

像是上海世外/平和/包玉刚/尚德/万科中学、北京德威、广东碧桂园学校、成都美视国际学校等涵盖小学、初中、高中IBDP课程。

IBDP课程体系为大学预科的课程，学制两年，面向16-19岁学生，包括六大学科组和三大核心鼓励学生全面发展。IBDP课程要求学生在六大学科组中进行选课，其中仅有艺术为选修。

六大科目组

(母语)第一组:语言A

第二组:语言B(除母语外要学习的语言)

第三组:社会科学(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)

第四组:实验科学(物理、化学、生物、环境系统等)

第五组:数学

第六组:艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等)

学生需要从以上六组中选6门课程作为自己IB阶段的必修，艺术是选修板块。由于每个学校的不同，开设的课程也会不同，可以根据自己选的学校进一步了解课程。

每一门课程又分为高级课程（HL Higher Level）和普通课程（SL Standard Level）在选择的6门课程中，每个学生至少要选择3门HL(高级)课程，有能力的学生可以选择4门/5门HL(高级)课。

三大核心课程

·TOK知识论 Theory of Knowledge

TOK课程是一门必修的跨学科课程，也是IB体系和别的国际课程体系相比最为独特的一点。

简单的说就是让学生“学习如何学习以及如何思考，最终需要学生完成一篇论文以及一次演讲字数在1200–1600 词。

涉及十大知识领域:艺术、历史、自然科学，社会科学、数学、语言、社会、政治、宗教、技术。

·EE(Extended Essay)论文

一篇基于六门学科课程的论文，学生需要在一年左右完成一篇近4000字的论文。学生在论文中要体现自己对这门学科某一方面的研究，在具有学术价值的同时符合学术界论文的写作格式。

CAS(CreaivityActivityService)课程从学校开设的摄影、舞蹈、游泳等活动中选，每周每个学生CAS活动时间不少于3小时，每个学生都有自己的CAS档案，评估自己在CAS所有活动中的表现，负责指导老师将察看这些档案签署意见。CAS课程没有评分只有完成和未完成区别。

IBDP评分标准

·内部评分＋外部评分

IB 单科满分是7分，6门7分制的学科就构成了42分制，再加上TOK和EE的3分，满分就是45分。

IB 有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥，达到40-41分有机会申请常春藤大学的学生一般分数在 40或以上，牛津要求42+的成绩。

·IBDP分数体系

7＝非常优秀，6＝优秀，5＝良好，4＝合格

3＝基本合格， 2＝不合格，能力比较欠缺，1＝不合格，能力非常欠缺。

IBDP的课程压力大，需要提前尽早做好规划。

·高一（Pre-IB）:打基础的关键，一方面适应 IB 课程的节奏，同时开始准备雅思/托福等语言成绩的考生，利用假期开始准备SAT/ACT。

·高二（DP1)：正式进入IB课程。重点是适合课程难度，完成IA的选题和初步研究，并且开始EE的选题，这个阶段要积累CAS活动素材，为高三的论文写作做准备。

·高三（DP2）:集中精力完成论文写作。同时，高三第一学期是提交大学申请和预估分的关键。所以，标化考试最好在高三前完成。

不同科目有不同的备考方案，数理化理解公式背后的原理，而不是死记硬背，人文社科答题的时候要确保思路清晰。论文写作要定期找老师打磨，要有足够的理论数据支撑。