——犀牛教育“5周年”课程大促——
IGCSE课程 这三个字母,是不是已经让你感到了隐隐的压力?
身边同学早就开始讨论选课,补习班宣传单满天飞,而你连课本长什么样都还没见过。别慌,这种迷茫几乎每个国际课程新生都有过。真正的问题不是要不要学,而是如何聪明地学。
不是每个人都需要在暑假把自己埋进书堆里。
如果你的初中基础非常扎实,尤其是理科逻辑清晰,英语阅读写作能力已经能应付日常学术讨论,那么你或许可以拥有一个更轻松的假期。但“扎实”这个词,需要打上一个巨大的问号。很多同学自信满满,直到开学第一次测验才发现,初中的“扎实”和国际课程的“要求”之间,隔着一道鸿沟。
反之,如果你对自己过去的成绩单不那么有底气,或者你心仪的梦校是那些录取门槛高得惊人的顶尖学府,那么,暑假这两个月就不再是单纯的休息时间。它变成了一个宝贵的 “缓冲期”和“抢跑期”。这里的“抢跑”,不是制造焦虑,而是为了让你开学后能跑得更稳、更从容。
想象一下开学场景:全英文的数学题扑面而来,物理老师用的专业词汇一半听不懂,历史课要读的文献一晚上看不完十页。这种时候,暑假预习过哪怕一点点内容的同学,心态都会截然不同。那份从容,来自于对未知的恐惧被提前化解。
几乎所有给出预习建议的学长学姐和老师,都会不约而同地指向这两门学科:数学和英语。这绝不是随口一说。
数学,是理科思维的基石。 IGCSE课程 数学,不仅仅是难度提升,更是思维方式的转换。它会更多地要求你用数学语言去描述和解决实际问题,证明题的比例和深度也非国内初中课程可比。暑假预习数学,重点不是狂刷难题,而是熟悉其知识体系、专业术语的英文表达,以及独特的命题风格。比如,你知道“binomial theorem”对应哪个你学过的定理吗?当题目问你“show your working”时,你清楚需要详细到哪一步吗?提前接触这些,能避免你开学后在“看不懂题”和“不知道怎么写过程”上浪费宝贵时间。
英语,则是你汲取一切知识的“通行证”。 这绝不仅仅是英语文学或语言一门课的事。你的物理课本、化学实验指导、经济案例分析,全部由英语写成。老师用英语授课,同学用英语讨论,作业用英语完成。英语能力直接决定了你接收信息的效率和思考表达的深度。暑假预习英语,重点可以放在拓展学术词汇量、适应长篇幅的阅读材料,以及尝试进行简单的观点性写作上。哪怕每天只是坚持阅读半小时英文原版读物,或者看几集带英文字幕的纪录片,积累的效果都会在开学后显现出来。
“目标学校要求高”这句话,值得你深入挖掘。不同国家、不同层次的大学,对IGCSE成绩的看重程度并不相同。
比如,英国的一些顶尖大学,会非常关注 IGCSE课程 成绩,尤其是核心科目的表现,将其作为评估学生学术潜力和一贯性的重要参考。而一些大学则可能更看重后续的A-Level或IB成绩。你需要做的是:花点时间,去你梦想大学的官网招生页面仔细看看。他们是否明确提到了对IGCSE成绩的要求?以往录取学生的IGCSE成绩大概是什么水平?
这些信息,会给你一份清晰的“预习地图”。如果梦校明确要求数理化等科目达到A甚至A*,那么你在暑假对这些科目的关注,就必须提到最高级别。这不是功利,而是有的放矢。了解规则,才能更好地制定策略。
最关键的部分来了:到底该怎么预习?
请彻底放弃“提前学完所有课程”这种不切实际的想法。那只会导致开学后丧失新鲜感,甚至产生倦怠。预习的真谛在于 “探路”和“筑基”。
找一本正规的 IGCSE课程 教材电子版或影印版,从你最感兴趣或最担心的科目开始,随意翻阅。不用逐字逐句精读,而是像看一本新书的前言和目录一样,了解这门课大概要讲什么,章节是如何安排的,里面有哪些图表、案例是你觉得新奇或困难的。
对于数学,可以尝试做一做第一章最基础的练习题,目的不是追求正确率,而是感受一下题目的表述方式。对于英语,可以找一篇IGCES英语作为第二语言(ESL)的阅读真题文章读一读,看看自己能否概括主旨。
你可以利用一些优质的在线学习资源,比如一些教育平台提供的入门课程视频,或者BBC Bitesize上针对GCSE(与IGCSE高度类似)的复习资料。这些资源往往讲解生动,能帮你建立直观印象。
更重要的是,留出足够的时间给自己放松和思考。国际课程不仅考验知识,更考验时间管理、自主学习和心理调节能力。暑假里培养一个爱好,坚持一项运动,或者简单地多读点“无用”的闲书,这些看似与预习无关的事,反而能让你在未来的高压学习下保持平衡,这才是更持久的“基础”。
说到底,暑假是否预习 IGCSE课程 ,不是一个非黑即白的选择题。它是一场基于自我认知和目标清晰的个性化规划。评估自己的底子,调研目标的要求,然后聪明地分配时间和精力。用一点前置的探索,换来临阵不慌的底气;用适度的投入,赢得主动学习的开局。
这个暑假,你不需要赢在起跑线,但完全可以通过明智的准备,让自己站上一条更顺滑、更属于自己的跑道。
🌟 IGCSE课程小班教学,互动性强:每班人数控制在10人以内,确保每位学生都能与老师充分互动,及时解决学习中的问题。
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