体制内转轨国际学校该如何选择课程体系？建议收藏

由于体制内学校越来越卷，现在有越来越多的家庭会选择“初升高”转轨国际高中。在传统轨道卷生卷死不一定能上好学校，转到国际化轨道却能冲击美国Top30或牛剑G5，这样的例子实在是太多了。

在转轨时，有很多家长就会产生很多疑问，例如体制内转国际课程学校，如何选择适合的课程体系？纯体制内学生突然转轨，学习课程有哪些困难？

AL是英国高中课程，有大纲有教材有考试，学习时间一般为2年。

在中国开设的考试局有三个，分别为CIE（剑桥）、Edexcel（爱德思）、牛津AQA。

科目有70+种，但是国内的国际学校里开设国际课程的科目以数学、科学、经济为主，开课比较全的学校可能会有心理、历史、艺术、会计等科目。

每个学生需要学习3-4门AL课程用于英联邦本科申请。每科AL考试最高成绩为A*。每个学校授权的考试局不一样，CIE考试局进入中国最早，授权的学校最多。爱德思考试局每年有3次考试机会，所以新兴的学校和一些机构会选择爱德思

美国高中是四年制，采用分层教学，根据学生的学术水平分到regular、honor和AP课程，适合不同学术能力的学生。

AP国际课程课程共7大类、38门课程，国际学校会根据实际情况选择开设

AP国际课程有大纲但是没有教材，有推荐参考书，所以老师讲授时候有比较大的自由度。另外一个好处是用AP成绩申请美本可以换学分，申请英本可以直接获得uncon offer。

IB国际课程体系的教育理念非常高级，强调全面发展，自驱力强且英语好的学生选择可以获得非常大的收获。

IB有大纲和教材，学生需要在六个学科组中选课：数学、母语、第二语言、科学、社科和艺术。

每个学科有high level和standard level可选，学生一共需选择3-4个HL。

IBDP必须在高中最后两年学习，除了学科知识，还有论文写作和社会实践的要求，可以更好衔接大学的学习方式。

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国际学校国际课程普遍对英语水平的要求比较高，国际学校采用英文原版教材，教学过程中大多采用全英文授课。

对于英文能力不是很好的同学不仅在学习时会比较辛苦，还会有很大的挫败感，因此同学们在一定要提前准备英语的学习。

建议“转轨”的同学可以先从最基础、容易上手、“语言输入”的事情开始，开始提高自己的英语能力。

在转轨国际学校后，学生需要花费更多的时间补足国际课程专业课知识才行。因为国际学校的学科知识比体制内的难度更大、层次更深，想要跟上别人，就只能花更多的时间去弥补自己欠缺的地方。

很多家长还想用体制内的那套方法自鸡娃自学国际课程，很大程度上怕是行不通的。孩子如果一直学不懂就会拖住她的整体的学习进度。

国际学校里，老师更注重学习过程中孩子掌握了什么，他们不会追着学生去背课文和各种知识点，他们的注意力只会放在发散学生的思维上。

所以，那些不会自己学习的孩子，转轨后的重中之重就是学会主动学习。

可能有的家长看到这里会有些打退堂鼓，怕孩子转轨后跟不上同龄人。

其实大可放心，对于小学段转轨的孩子来说，几乎无压力，这些问题都是很容易克服的。稍微吃力一点的就是初转轨国际课程的孩子，他们可能需要在前期多花时间努力克服自己的哑巴英语。

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