3分钟教你弄懂五个国际课程的区别，不同学生该怎么选择？

课程介绍

两年的A-Level课程中，第一年称为AS阶段，学生通常选择自己最擅长最有兴趣的3-4门课程来学习。参加考试后获得AS证书;第二年称为A2阶段，学生一般选择AS阶段学习的3-4门课程继续学习，考试后获得A-Level证书。

IBDP是IB课程体系的第三阶段，即高中课程。此外还有两个阶段，分别为早期课程PYP（小学），中期课程MYP（初中）。

作为美国大学的预修课程，AP科目繁多，设置7大类学科，分别为艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类等，共38门课程供学生们选择学习。

OSSD开设有英语、数学、理科、商科、社科、艺术共6大类科目，超过50门课程，学生可以针对自己的兴趣、专长和未来大学的申请方向，选择自己喜欢和擅长的课程，选课灵活，学习难度低。但要特别注意的是，在选OSSD课程时，一定要注意相关机构是否有资质。

分别适合哪些学生？

Alevel 每科的考试以单元为单位独立开考，是单独计分。学生可以一次性报考所有单元，也可以按照自身学习情况分批次报考。每门课程都有多次考试机会。学生可以根据自身的学习情况对单科进行成绩冲刺。

学生如果在此次考试中发挥不好，可以选择重考，考试成绩会以最好的一次计算，对比于国内高考考试的“一考定终身”是非常有利的。

Alevel的学生可以根据个人兴趣及特长选择 3-4 门功课作为主攻方向，不同于国内十几门科目学习压力，会好很多。

对明显偏科的学生，就能在 Alevel 科目中选择学习自己擅长的三四门学科，这样也能够在考试中取得不错的成绩，以便在申请中获得优势。

IB通过大量的课外及社会活动来培养学生的国际视野。课程面广，写的东西多，工作量大，对中国学生来说难度较大。学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。如果不善于安排时间，会觉得穷于应对。

IB课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，每门课程单独计分，在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不格外侧重某一方面。

理科类的学生在 AP这门学科中比美国学生更有优势，中国学生在数理化方面的成绩普遍要好一些，也是比较好容易拿学分，有的学生选修了美国历史、文化课程，但实际上并没有取得好的成绩。

因此如果是未来想要就读理工科专业的学生，选择AP学科会有明显的优势。

国际课程对比