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KET核心单词系统化框架├─ 日常生活场景(高频,占考试单词量60%)│ ├─ 核心单词:family(家庭)、food(食物)、time(时间)、home(家)、eat(吃)、drink(喝)、sleep(睡)│ ├─ 关联搭配:eat food(吃食物)、spend time(花时间)、stay at home(待在家)│ ├─ 应用场景:写作(描述家庭生活)、口语(介绍日常习惯)、听力(对话中的生活话题)│ ├─ 例句串联:I eat delicious food at home with my family every weekend.(周末我和家人在家吃美味的食物)├─ 学校学习场景(高频,占考试单词量20%)│ ├─ 核心单词:teacher(老师)、class(课)、book(书)、homework(作业)、read(读)、write(写)│ ├─ 关联搭配:read a book(读书)、do homework(做作业)、have a class(上课)│ ├─ 应用场景:阅读(学校相关短文)、听力(师生对话)、口语(介绍学习日常)│ ├─ 例句串联:I read a book after class, then do my homework.(课后我读书,然后做作业)├─ 交通出行场景(中频,占考试单词量15%)│ ├─ 核心单词:bus(公交车)、train(火车)、station(车站)、bike(自行车)、take(乘坐)│ ├─ 关联搭配:take a bus(坐公交)、ride a bike(骑自行车)、go to the station(去车站)│ ├─ 应用场景:听力(交通话题对话)、阅读(出行相关短文)│ ├─ 例句串联:I take a bus to the station, then take a train to my grandma’s home.(我坐公交去车站,再坐火车去奶奶家)└─ 饮食健康/休闲娱乐场景(低频,占考试单词量5%)├─ 核心单词:water(水)、exercise(锻炼)、movie(电影)、friend(朋友)├─ 关联搭配:drink water(喝水)、do exercise(锻炼)、watch a movie(看电影)└─ 应用场景:口语(话题讨论)、写作(短文描述)KET核心语法系统化框架├─ 时态功能(高频,占语法考点70%)│ ├─ 一般现在时:功能(表习惯/事实)→ 标志词(usually/often/every)→ 应用场景(口语介绍、阅读短文)→ 例句(She usually walks to school.)│ ├─ 一般过去时:功能(表过去动作)→ 标志词(yesterday/last/ago)→ 应用场景(写作短文、听力短对话)→ 例句(They visited the museum last week.)│ └─ 现在进行时:功能(表正在进行)→ 标志词(now/look/listen)→ 应用场景(听力图片题、口语对话)→ 例句(Listen! He is singing.)├─ 词汇功能(高频,占语法考点20%)│ ├─ 名词单复数:功能(表数量)→ 规则(加-s/-es/不规则)→ 应用场景(阅读选择题、写作句子)→ 例句(There are two books on the desk.)│ └─ 介词in/on/at:功能(表时间/地点)→ 规则(in+年/月,on+日/星期,at+时间点)→ 应用场景(完形填空、听力细节题)→ 例句(I get up at 7:00 in the morning on Monday.)├─ 句型功能(中频,占语法考点8%)│ ├─ 主谓宾(SVO):功能(构成完整动作句)→ 结构(主语+谓语+宾语)→ 应用场景(写作、口语)→ 例句(I like apples.)│ └─ 主系表(SVP):功能(构成状态句)→ 结构(主语+系动词+表语)→ 应用场景(写作、口语)→ 例句(She is happy.)└─ 情态动词功能(低频,占语法考点2%)├─ can(能力)、may(许可)、must(必须)→ 应用场景(听力短对话)→ 例句(I can swim./You must finish homework.)KET核心题型系统化框架├─ 听力部分(40分)│ ├─ 图片选择题:考点(抓细节:动作/地点/人物)→ 技巧(听前看差异→听时抓关键词→听后选答案)→ 关联知识点(场景单词、简单动词)→ 示例(听到“swim”,选“游泳”图片)│ ├─ 短对话选择题:考点(抓主旨:原因/建议/结果)→ 技巧(听前读选项→听时抓but/so→听后选答案)→ 关联知识点(一般过去时、情态动词)→ 示例(听到“but I’m busy”,选“没时间”选项)│ └─ 填空填空题:考点(抓信息:姓名/数字/地址)→ 技巧(听前预测词类→听时边听边写→听后查拼写)→ 关联知识点(数字单词、地点单词)→ 示例(听到“15”,填“fifteen”)├─ 阅读与写作部分(60分)│ ├─ 图片匹配:考点(单词匹配)→ 技巧(看图片想单词→读选项找匹配)→ 关联知识点(场景单词)→ 示例(图片“书”,选“book”)│ ├─ 短文选择题:考点(找细节:时间/地点/事件)→ 技巧(读题干圈关键词→回原文找对应句)→ 关联知识点(一般现在时、介词)→ 示例(题干“Where did Tom go?”,找原文“park”)│ ├─ 完形填空:考点(语法/搭配)→ 技巧(读全文懂大意→看选项套规则)→ 关联知识点(介词、名词单复数)→ 示例(空格前“Monday”,选“on”)│ └─ 便条/邮件:考点(格式+内容)→ 技巧(写称呼→正文2-3个信息→结尾+署名)→ 关联知识点(一般过去时、日常生活单词)→ 示例(邀请信写“this Saturday at my home”)└─ 口语部分(25分)├─ 个人介绍:考点(清晰表信息:姓名/爱好/家庭)→ 技巧(说姓名→爱好+原因→家庭)→ 关联知识点(场景单词、一般现在时)→ 示例(“My name is Tom. I like drawing.”)└─ 话题讨论:考点(互动+观点)→ 技巧(听搭档→回应→补充)→ 关联知识点(休闲娱乐单词、情态动词)→ 示例(搭档说“I like movies”,回应“I like movies too.”)|
碎片化知识点 |
所属模块 |
关联知识点 1(同模块) |
关联知识点 2(跨模块) |
应用场景举例 |
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yesterday |
单词 - 日常生活 |
family, food |
语法 - 一般过去时 |
写作:I ate food with family yesterday. |
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swim |
单词 - 休闲娱乐 |
movie, friend |
题型 - 听力图片题 |
听力:听到 “swim”,选游泳图片 |
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on |
语法 - 介词 |
Monday, June 1st |
题型 - 完形填空 |
完形填空:I go to park __ Monday.(填 on) |
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听力图片题 |
题型 - 听力 |
单词 - 动作类(run, swim) |
语法 - 现在进行时 |
听 “Listen! He is running.”,选跑步图片 |
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复盘项目 |
具体内容 |
完成情况(√/×) |
未完成改进措施 |
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单词模块整合 |
本周学的单词是否归到对应场景?是否用例句串联? |
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未归位的单词补充到场景框架,补造句 |
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语法模块整合 |
本周学的语法是否明确功能 + 场景?是否关联题型? |
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未关联的语法补充 “应用场景”,练对应题 |
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题型模块整合 |
本周刷的题是否对应考点?是否补全知识点漏洞? |
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错题对应的知识点补充到关联表,再练 1 道题 |
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跨模块关联 |
本周是否发现 3 个以上跨模块关联(如单词→语法→题型)? |
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主动找 1 个跨模块关联点,填进关联表 |
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