托福听力带上问题听录音更能抓住重点

　　托福听力高分与考生对听力素材的主动思考有密切关系，与被动接受信息进行比较，主动带着问题并在听的过程中逐步解答这些问题才是抓住听力素材核心的正确方法。

　　一、素材主题是什么?

　　听力正式开始前通常是会有个简短的instruction，到后面屏幕上会有一些和听力内容相关的信息出现，这些能帮助大家确定下面所要听部分的核心话题。例如listen to a conversation between a professor and student in a biology class.从这个介绍我们可以知道下面对话内容的场景：biology class，接下来也许会有相关的文字和图片出现。通过这些文字和图片可以帮组确定主题，也可以让考生悬着的心慢慢落地。又或是在professor开始说，in the last class时脑中迅速做好，等待today’s class内容。

　　对于任何一个长段子首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了才有可能去理解细节，做推断。

　　二、用什么细节支持主题?

　　基于ETS考察内容是和主旨有关的重要细节。我们在听的过程中需要把握的往往是和考点相联系的重要信号词。比如说表示因果的so, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、等。

　　三、主题被什么结构展开?

　　考生对于全文结构的一个综合把握同样也是基于对文章主旨把握的基础之上的，对考生能力的最高相对要求，听力考试里的排序题和分类信息题考察的主要是学生对全文结构的把握。

　　当然笔记不是越全越好要有的放矢，把握ETS思路：we test the very important details but not every。例如在分类信息题笔记中应注意记录按什么分类，以及每一类的特征;排序题的笔记注意表明步骤和逻辑顺序信号词后的内容，例如First …， after that…， let's look at the …etc.

　　另外听力过程中个人不建议走极端不记笔记，特别是在lecture部分因为4-6分钟的课堂演讲绝对超过了普通正常人脑的瞬时记忆负荷。