托福词汇学习误区有哪些

　　托福词汇备考实际同样是一项不小的备考任务，那么在复习过程中，考生们针对词汇的积累也存在一定的误区，这些内容通常会阻碍同学们的效果。

　　一、避免“重形轻音”

　　很多托福考生在备考词汇时只注重单词的拼写而忽视了单词的发音，此习惯是不正确的。由于只会掌握单词的拼写，可能你在托福阅读里是认识这个单词的，但放到听力中就未必能听出来。所以大家当备考词汇时要两者兼顾，别忽视任何一方面。最初大家能看着单词书去记，等到单词的拼写以及词义基本上都已经掌握了，又使用音频边听边记，适应单词在听力中的读音，如此一方面积累了一些单词，一方面锻炼了单词的反应速度，对托福听力水平的提升有很大的帮助。

　　二、避免“重形轻义”

　　一词多义是一种重要的词汇现象，成为了词汇备考的重点和难点。英语中的很多单词不只有一个意思，许多托福考生在备考词汇时常会陷入到一个误区是认为背单词只需记住它的本义就好，针对单词不常见的意思不会进行重视，这种思想也是错误的。事实上在托福考试里出题人通常喜欢把单词的不常见意思作为考点来考查大家。因此考生在背单词的时候要留意熟词僻意现象，别只是记单词的本义，而要全面掌握单词的意思。如果觉得词义太多不好记住，能采取编故事的方式将单词的所有词义联系起来，编织成一个有趣的故事，这样就很容易记住了。

　　三、避免“只积累不复习”

　　很多托福考生反映单词记了不少，但是到头来真正记住的并不多。其中一个很重要的原因就是只注重了单词的积累，记完后并没有及时地复习和巩固。事实上边学边忘是很正常的现象。按照艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘了学习以后马上开始，开始遗忘速度很快，后面再缓慢。因此为了克服单词的遗忘，我们就要遵循这一规律，按照周期不断地复习。只有增加以及单词见面的次数，这样才可以把单词彻底地记住。

　　四、避免“只学不用”

　　积累单词的最终目的就是为了使用。很多考生积累了大量的单词，但到了口语表达或者书面写作的时候就感觉一个也用不上。这是因为考生只是为了记单词而记单词，并没有掌握单词的真正用法。解决这一问题的途径就是将单词学以致用，用所学的单词造句子，在语境中体会单词的用法，这样我们在托福写作时就可以提高词汇的丰富性和准确性。此外我们还要抓住一切可能的机会，尝试使用自己背过的单词和他人进行英语交流。只有了解了单词的用法，才算真正掌握了单词。