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今年某一美国的18岁高中生在SAT考试（俗称美国高考）中考出了1590的高分（满分1600分），但遗憾的是，如此高分还是被麻省理工学院、加州理工学院、普林斯顿大学、哈佛大学、卡内基梅隆大学和加州大学伯克利分校全部拒绝！其中原因除了论坛中提到的“美国大学故意打压中国考生”之外，真的没有其它原因了吗？
美国高中生有两种大学入学考试，一种是SAT还有一种是ACT，这两种考试都不像中国高考是“一考定终身”，它们可以一年之内进行7次考试，最终可以选择自己成绩最好的一次提交。
所以SAT和ACT考满分，在美国高考成绩史上并不是特别稀罕。
此外，美国招生官并不是很欣赏这种纯高分学生，他们会更喜欢“多样性”的学生，如果只有标化成绩，TA们会觉得你是“书呆子”，是“Nerd”。
自从美国“去标化”的风潮兴起后，美国大学减少了标化成绩的参考依据，该如何甄选学生呢？
1. GPA（平均成绩）
取考生在高中4年中各科成绩的加权平均，主要包括：课堂小项目，课堂测验、平时作业、期中期末考试，等等，有些学校也会课堂表现（活跃度、专注度）作为考察的指标。
GPA一般分为4个等级：ABCD，这样可以鉴别出学生是学习状态和学习能力一直很稳定，还只是临时抱佛脚。将GPA纳入甄选标准还有一个原因是它可以展现出学生是否有上进心，如果学生的成绩是由D到A，在美国招生官的眼里也是小小的加分项。
2. 课外表现
课外表现可以分为竞赛奖项、公益活动、兴趣爱好、体育特长、社团活动等。
一些含金量特别高的学科竞赛已经成为了美国藤校的敲门砖，例如美国AMC数学竞赛、AIME。
3. 自我陈述
自我陈述也就是大家说的文书，它需要学生将自己的教育背景、学术规划、工作经历、社会活动的经验和感悟、特长爱好等用文字的方式表达，以观察评估学生的自我意识和自我评价水平。
课外活动并不是越多越好，学生们申请时一定要遵循以下几个原则：
“少即是多”原则：
例如参加国际竞赛，不需要将所有的竞赛成绩全部提交，只需要提交自己成绩最高的一项，AMC10数学竞赛前1%的成绩将比其他各种未上排名的竞赛亮眼得多。
不要过度重视社区服务和公益旅行类活动：
在课外活动中列举十几个去非洲、斐济等偏远地区的社区服务项目并不会让招生官认为你热爱公益。只需选一个公益活动，持之以恒地去做，做出深度或者带动别人一起做，才能在申请时作为加分项。
AMC数学竞赛是一项面向世界中学生的数学活动，由美国数学协会(MAA)主办，设置全球奖项、中国赛区奖项和学校团体奖，优秀者可晋级美国数学邀请赛(AIME)，中国大陆赛区中英文试卷统一时间开考。
其中只有AMC10的前2.5%和AMC12数学竞赛的前5%才具有晋级AIME的资格，AIME在申请名校时是很大的一项加分项。
晋级路线如下
AMC10的考试范围如下
