这两个问题的普适性都很强！要不要学AMC8与是否小升初无关，只与 AMC8数学竞赛 能否有效提升数学成绩有关。这样说来，我们需要从3个层次来解读：
AMC8竞赛与校内
或其他竞赛的关系
AMC8竞赛考察范畴大致分为：小学阶段，小学奥数，初中阶段。
其中有部分图表问题夹在小学数学、小奥和初中数学之间，划定范围模棱两可，但基于专业学科老师分析，基本上可以认为上述三类题目范畴各占1/3。
从整体内容上来看，AMC8竞赛是在课内数学的基础上，进行一点点的拔高，内容也多是校内知识的衍生，连接小学到初中阶段的数学知识点，有承上启下的作用。
AMC8相当于国内小学杯赛，小学奥数五年级水平，重点考察学生数学逻辑、发散思维，对比其他竞赛整体难度思维100＞AMC8＞SASMO＞袋鼠数学。
一次性理清
AMC8竞赛的考察体系
AMC8从多角度、多视点、多层次考查了学生对数学知识及数学思维的理解和运用。
25道题目所属各大数学模块（数论、组合、几何、计数与概率、统计）占比如下：
每个模块下有非常多的知识点，有一些家长们会比较熟悉，比如“分数”“行程问题”“排列组合”。
计算模块：考察内容包括分数、百分数、小数的计算，通常为简单的基础题，主要考验的是考生的计算能力，要求考生在计算过程中必须有十二分的认真，避免丢分。
应用题模块：考察内容包括行程问题、逻辑推理问题等，通常为应用题，需要考生联系日常生活，解决实际问题，掌握多种解题方法。
计数模块：考察内容包括容斥原理、排列组合、加乘原理等，通常会考察加法和乘法计算及应用内容，考生需要深入理解加法和乘法计数原理的定义。
逻辑推理模块：考察内容包括奇偶性分析、逻辑推理题等，通常需要考生使用列表进
数论模块：考察内容包括质数和合数、余数、倍数与约数、整除问题等，通常会对基础概念、性质与计算方法进行考察，需要考生对基础知识点有准确的把握，不要混淆。
学AMC8竞赛
与校内相关性大不大
了解清楚 AMC8数学竞赛 体系，就可以回答家长们最为关注的问题：AMC8竞赛与校内相关性大不大。
换句话说：学AMC8竞赛对校内学习成绩提升有帮助没。
△AMC8知识点和江浙沪G6-G9年级校本教材，AMC8会超前学习到上海9下的部分数学内容。
从这张图可以看到AMC8竞赛知识点已经涉及到上海9下的部分的知识点学习，甚至九年级的一元一次方程、二次函数也会在AMC8的考题中出现。
这个角度看，小学阶段的AMC8学习，对于走中高考路线的孩子来说，也有帮助，因为以当前初中的知识点考察来论，在难度上并没有超出AMC8考察的范围。
换个角度看也是最根本、最核心的作用，则是提升逻辑思维的深度、广度和速度。
学数学，练数学，归根结底，其实练的是逻辑思维能力。
小学阶段是抽象思维和逻辑思维发展最快速的时候，并且开始逐渐定型，AMC8竞赛中的几个板块：数论，平面几何，代数都是在基于基本知识的基础上融入了很多思维方法，对孩子后续学习相应内容有积极的意义。学AMC8竞赛虽然不是提升逻辑思维能力的唯一选择，但一定是一个很不错的选择。
而逻辑思维的深度、广度、速度一旦有了，这是个通杀型的能力，无论是初中，还是高中，不管是学习内容量突然暴增，还是难度突然大跳涨，或是课程进度突然加快，也就都能hold住了。
所以，如果孩子没有其他提升逻辑思维的训练内容，即便不用打小升初之战，即便已经能靠百万学区房搞定升学，AMC8竞赛仍然能让孩子在未来的学习生活中，大受裨益。
AMC8课程
第一阶段，夯实知识点(50小时)
单个的知识点的学习与深入挖掘，夯实学校不讲的但是竞赛会考的知识点，并制作了对应的分类习题库，定位你的学术短板。
第二阶段，串联知识点(30小时)
完成专题的训练，知识点的串联，锻炼数学思维和学习方法。将知识点融会贯通，熟练掌握，举一反三，并进行相应难度拔高。
第三阶段，模考与冲刺(30小时)
模拟考试点评，锻炼学生做题的节奏感，及如何分配精力做题，提升做错正确率。
我们的课程体系：
✦测评:帮助学生了解自己究竟哪里不知道，同时让老师可以针对性地设置教学；
✦讲解:针对学生情况，全方位无遗漏地帮助学生讲解相关知识点，让学生知道要做什么，应该怎么做；
✦练习:通过使用犀牛教育经过多年经验编写的教学材料，让学生更有针对性地做题，提高学校效率；
✦考察:通过具有代表性的真题、模拟题、测试题，帮助学生更深刻地了解自身学习状态，查漏补缺；
✦答疑监督:通过全程的答疑服务，老师可以更深层次地了解学生对知识点掌握以及思考习惯等方面的不足，及时纠错。
开设有精品小班、一对一等多种班型，家长和同学们可任意选择，线下+线上同步授课，在上海、北京、南京、苏州、无锡、杭州、广州、深圳、青岛、合肥、武汉、济南、成都等地均设有线下校区，注：各校区班型不同，具体扫描二维码咨询！
