AMC8竞赛

针对八年级及以下学生的数学测验，其测验目的是为了增进学生对数学习题解答的能力。这项测验提供了一些中学程度的数学概念的教学与评量，还涵盖了较广泛的数学实际应用。

AMC10竞赛

针对10年级及以下学生的数学测验，其测验目的是在刺激学生对数学的兴趣并开发学生的数学才能；测验题型范围从容易到困难，但都不会超过学生的学习范围，意在希望每个考生从中享受数学。

AMC8和AMC10难度差异

AMC8考察的重点在于计算。而计算作为一种能力，可以提前、甚至是超前培养。只要掌握正确的方式，加上合理的练习，同时在考试中避免粗心等小失误，冲刺AMC8还是很有希望获奖的。

但是 AMC10数学竞赛 相较于AMC8，有了“质的飞跃”。由于代数概念的广泛加入，AMC10不再是一项考察计算能力的竞赛，想要获奖更多需要具备数学思维。

如果AMC8的关键词是基础，那么AMC10就是进阶。

 

AMC10通常涵盖9年级和10年级的数学教学大纲=进阶代数+进阶几何+立体几何+进阶数论+进阶组合。

 

AMC10知识点相较于AMC8考察得更广更深，不论是知识点还是考试技巧，都是“进阶版”。AMC10竞赛更侧重于对数学概念的深入理解和解读，需要对知识掌握更加灵活，对学生数学思维能力和知识熟练度要求会更高。

 

 

△AMC8到AMC10的补充与规划

 

 

6年级及以下学生：对于6年级及以下的学生来说，由于知识储备较少，建议选择参加AMC8竞赛。

 

7/8年级学生（程度中上）：7、8年级学生在选择参加AMC8/10竞赛时可能会很纠结，尤其知识水平基本符合要求，建议学生同时备考AMC8和AMC10，将AMC10全球荣誉奖作为目标，并同时斩获AMC8的前1%。 

  

7/8年级学生（程度偏弱）：建议优先准备AMC8竞赛并打好竞赛基础，然后再去准备AMC10竞赛，因为两个竞赛的知识差距较大。

 

9/10年级学生：AMC8已经不能再选，只能考AMC10数学竞赛，或同步为AMC12打基础。

 

我们的课程体系：

✦测评:帮助学生了解自己究竟哪里不知道，同时让老师可以针对性地设置教学；

✦讲解:针对学生情况，全方位无遗漏地帮助学生讲解相关知识点，让学生知道要做什么，应该怎么做；

✦练习:通过使用犀牛教育经过多年经验编写的教学材料，让学生更有针对性地做题，提高学校效率；

✦考察:通过具有代表性的真题、模拟题、测试题，帮助学生更深刻地了解自身学习状态，查漏补缺；

✦答疑监督:通过全程的答疑服务，老师可以更深层次地了解学生对知识点掌握以及思考习惯等方面的不足，及时纠错。