| 劝退!一二年级真的没必要考AMC8竞赛！
AMC8竞赛在中国，尤其是北京上海广州深圳这样的一线城市，确实受到了越来越多学生和家长的关注。
在魔都AMC8竞赛不仅是进国际学校的敲门砖，也是上海三公申请的标配。这也使得很多低龄阶段的学生家长提前就开始规划。一年级，二年级…甚至幼小衔接的都有！千万别再胡乱参加啦！
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从上图中我们也可以看出，在参与AMC8考试的人群中，3-5年级及左右的考生不在少数，且在逐年增加！
包括一些优秀的小学一至二年级学生也开始逐步准备AMC8。
AMC8竞赛设计的初衷是面向8年级及以下学生，竞赛难度相当于与希望杯，考察小学数学，部分奥数以及部分初中知识。其难度和涉及的数学概念对于一二年级的学生来说可能是相当高的要求。
但一二年级的确不适合考AMC8，理由如下:
✔课程难度：AMC8的题目涉及的数学概念通常超出了一二年级学生的课程范围。
📢认知发展：低年级学生的认知发展水平可能还未达到理解和解决AMC8题目所需的成熟度。
🔔学习压力：过早地参与高难度的数学竞赛可能会给学生带来不必要的学习压力和焦虑。
👀基础未稳：一二年级学生应该专注于打好基础数学知识，而非跳级学习高年级内容。
📢兴趣培养：过度强调竞赛成绩可能会损害学生对数学的兴趣和自然学习的热情。
🔔时间投入：准备AMC8需要大量的时间和精力，这些时间可能更值得用于探索和享受童年。
✔教育平衡：教育应该是全面的，包括体育、艺术、社交等多方面的发展，而非单一的学术追求。
👀长期影响：长期来看，过早的学术压力可能会对学生的心理健康和学习态度产生负面影响。
📢家长期望：家长应该设定合理的期望值，避免将自己的愿望强加给孩子。
🔔教育目标：教育的目标是培养学生的全面发展，而不仅仅是学术成就。
因此，对于一二年级的学生来说，更重要的是享受学习过程，培养对数学的兴趣，以及在各个领域均衡发展。随着年龄的增长和认知能力的提升，学生将更有可能在适当的时间成功应对AMC8等数学竞赛的挑战。
比较建议学袋鼠竞赛
需首先建立扎实的数学基础知识，包括但不限于加减乘除运算分数初步理解、简单的几何形状和测量等。搭配上趣味数学和逻辑思维训练，如通过数学游戏、谜题等方式激发学生对数学的兴趣。
基础数学知识：重点打好基础，确保掌握加减乘除等基本运算。
兴趣培养：通过趣味数学、数学游戏等方式培养对数学的兴趣。
逐步提升：逐步引入更高级的数学概念，如分数、小数、基本几何。
数学基础加强：加强分数、小数、百分比和基本代数的理解。
竞赛入门：了解AMC8的考试形式和题型，开始做一些基础的竞赛题目。
解题技巧：学习基本的解题技巧和策略，如图表法、枚举法等。
全面复习：全面复习小学到初中的数学知识，确保没有知识盲点。
真题练习：定期做一些AMC8的历年真题，熟悉考试风格和时间管理。
强化训练：针对薄弱环节进行强化训练，提高解题速度和正确率。
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✅课程课时：110课时，基础段50课时，强化段30课时，冲刺段30课时
✅课程内容：以数学知识的补充为基础，补全欠缺的高年级数学基础知识以及小奥的相关数学思维。
AMC8基础班
●时长：50小时
●课程：AMC8 Preparation
●内容：各个章节基础知识点梳理
AMC8强化班
●时长：30小时
●课程：AMC8进阶教材
●内容：专题分类讲解(代数/几何/数论/概率/排列组合)
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●课程：AMC8中难题冲刺
●内容：考点查漏补缺，真题模考点评，考场技巧点拨；针对以往考试的重难点进行专项训练，训练答题速度和方法，锻炼熟练度，提前适应考试节奏。
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犀牛教育AMC8线上课程采用线上直播，区别于传统线上录播课程，可随时与老师在线互动答疑，课后可以回放，重复学习，直至掌握相关知识点。
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