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近些年，国际数学竞赛越来越火，AMC8数学竞赛更是在低龄段数竞中十分出圈，很多家长和孩子放弃奥数，转战AMC8。那么，AMC8和国内奥数有什么区别？AMC8数学竞赛和奥数哪个难？AMC8数学竞赛和奥数孩子适合哪个？推荐学哪个呢？这一篇就给大家详细介绍AMC8和国内奥数。
AMC美国数学竞赛：由美国数学协会于1950年成立，是美国国家级别的系列数学竞赛。AMC 8、AMC 10、AMC 12代表着三个参赛年龄段。
美国AMC竞赛试题由简至难兼具，使任何程度的学生都能感受到挑战，设计严谨的试题，达到激发应试者解决问题的能力，还可以筛选出特有天赋者。
AMC8是针对八年级及以下学生的数学测验，难度相当于国内小学杯赛，小学奥数五年级水平，重点考察学生数学逻辑、发散思维。
国内奥数：奥林匹克教学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。是训练学生思维的工具，是教会学生在解决问题的过程中如何思考、如何解决，即思维和方法的共存。小学奥数是高中数学竞赛的基础，也是信息学竞赛中算法的基础。
【AMC8数学竞赛】设有不同级别的荣誉奖项，例如全球荣誉奖、荣誉奖等，根据分数百分比来确定。
【国内奥数】通常设有一、二、三等奖等级，根据得分或成绩分布进行评定。
【AMC8数学竞赛】是美国数学竞赛协会组织的一项面向全球8年级及以下学生的数学竞赛，即参赛者年龄上限一般为14.5岁或以下。
【国内奥数】通常指的是中国国内针对小学生举办的奥林匹克数学竞赛体系，它分为不同级别的赛事，主要针对的是在校小学生，比赛题目根据年龄和年级设置相应的难度。
【AMC8数学竞赛】题目注重数学概念的理解和应用，但其内容更国际化，涵盖范围可能更加广泛，既包含基础的代数、几何、组合数学等，也可能涉及初级的数论、概率统计等主题。AMC8的题目设计鼓励创新思考，但总体难度和深度上可能会因考察范围和试题数量限制而有所不同。
【国内奥数】内容通常基于国家课程标准，并在此基础上深化和拓宽，强调数学思维、解题能力和快速反应能力，题目往往更为灵活多变，难度相对较高，要求学生具备较强的抽象思维和逻辑推理能力。
【AMC8数学竞赛】目标更多在于普及数学兴趣，鼓励更多的学生参与到数学竞赛中来，虽然也会有排名和奖项，但同时也关注广大学生的参与度和数学能力的全面提升。
【国内奥数】倾向于选拔少数数学尖子生，有的地方采用层层选拔机制，最终选拔出参加更高层次竞赛的选手。
【AMC8数学竞赛】 在全球范围内享有声誉，尤其在美国及其他英语国家中，参与此竞赛有助于学生提升个人简历，在申请国外学校时可作为一项有价值的学术荣誉。但是目前在国内，北京、上海等一线城市也将AMC8成绩作为小升初的重要参考指标。
【国内奥数】在国内教育体系中有较高的认可度，尤其是在升学择校时有一定影响。
AMC8数学竞赛是受国内国际学校普遍认可的数学竞赛，含金量高，尤其是近几年北上广深国际学校、上海三公等升学都渐渐将AMC8竞赛成绩作为重要参考项。
而目前国内小学阶段奥数是禁赛的，只有到了高中或者具备高中数学知识可以参加国内的高中联赛数学竞赛。所以随着白名单取消了小奥，更多家长选择AMC8竞赛~
AMC数学竞赛是成体系的，共有三个等级，AMC8/10/12，难度和年级都递进，后续竞赛晋级路线清晰。
AMC8数学竞赛知识点范围广，但其实门槛并不高。如果目标是上海三公，备考时间紧张的孩子选择参加AMC数学竞赛，胜算更大。
美国AMC竞赛的成绩，对于申请美国、英国等多家，都具有认可度和知名度，那么，AMC8竞赛作为参赛人群居中小学阶段的国际数学竞赛，那么AMC8竞赛有什么作用？为什么要参加AMC8竞赛？
随着国内”双减“政策的施行，小升初之前引以为傲的”奥数“已经被禁赛，想要证明学生的数学能力，需要参加其他竞赛证明，那么AMC8竞赛作为国际数学竞赛的新晋选手，成为了北上广深小升初等学校的录取条件之一，甚至上海教育委员会针对AMC8获奖学生提出了加分政策~
奥数并不是适合所有人，并且没有考试可以参加，参加数学竞赛是为例提升数学思维，奥数更多考察的数学技巧，但amc竞赛主要通过数学思维的提升，来提高孩子数学学习兴趣。
学生转入国际学校后，国际学校对英语和数学成绩要求非常高，那么国际学校对国际数学竞赛和英语的要求一般是从什么方面判断呢？AMC8和小托福成绩要求是学生证明学生能力的标准~
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