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在当今教育内卷的大环境下，奥数一直是许多家长关注的焦点。然而，随着形势和需求的变化，越来越多的家长开始让孩子学习AMC8，而非奥数。那么，奥数与AMC8的区别在哪里呢？今天给大家分享一篇关于三年级学奥数还是AMC数学竞赛?普娃也能进AMC8全球前1%的文章。
首先，许多家长希望孩子能够进入“三公”学校，而近几年成功进入这些学校的孩子通常都持有小托福和AMC8的成绩。相比奥数和KET，小托福和AMC8的认可度和含金量更高。
其次，许多人对小奥数存在误解。
实际上，全国数学奥林匹克竞赛只在初中和高中存在。
小奥数并非真正的奥数，而是一种套路式的学习方式。这种学习方式虽然可以让孩子解一些初中的题目，但并没有提升他们的思维能力。相反，这种学习方式让孩子形成解题套路的习惯，不去深究背后的推导和逻辑。
当他们真正学习初高中数学时，这种习惯会产生负面影响。这也是许多小学奥数学得很好的孩子到初高中数学成绩一塌糊涂的原因。
因此，无论是为了进入“三公”学校，还是为了提升孩子的能力，或为了获得奖项，学习奥数都不是一个理想的选择。
相反，从G3开始接触AMC8，不仅可以巩固小学阶段的校内数学知识，还可以拓展孩子的数学思维。更重要的是，AMC8覆盖了初中阶段要学习的内容，这正是许多家长希望孩子超前学习的目标。
1.AMC8的题目更加注重数学的应用和问题解决，这可以培养孩子的创新思维和解决问题的能力。
2.AMC8的题目更加贴近生活，可以让孩子更好地理解数学在生活中的实际应用。
3.AMC8的竞赛机制更加完善，可以让孩子更好地了解自己的数学水平，同时也可以为他们未来的数学学习提供参考。
奥数与AMC8的区别在于多个方面。虽然奥数在一定程度上也可以培养孩子的数学思维能力，但是相比之下，AMC8更加注重数学的应用和问题解决，更加贴近生活，竞赛机制也更加完善。
因此，越来越多的家长开始让孩子学习AMC8，而非奥数。
今天我想和大家分享一下我的经验，如何让普娃也能进入AMC8全球前1%。
首先，AMC8是针对G8及以下的学生的一项数学竞赛，因此，G8以下的学生都可以参加。从我的经验来看，G3开始备考是最合适的，这样可以让孩子们有足够的时间来充分准备。
在备考过程中，我也曾走过弯路。
在G2的时候，看到周围的人都报名参加各种班，我也跟着报名了。然而，由于孩子们的数学能力和理解能力有限，他们无法跟上进度，甚至产生了厌烦的情绪。我意识到，这并不是一个适合他们的方法。因此，我果断停掉了这个课程。
在G3阶段，孩子们的数学思维有所提升，此时可以开始接触AMC8了。在这个阶段，我们需要注重提高孩子们的计算能力和速度，因为这些是取得好成绩的关键。随着孩子们的进步和发展，我们可以逐渐提高目标分数，从15分以上逐步提高到20分以上。
我建议可以选择自学或报名参加专门的培训课程。
尽管我曾认为自己是一个高知，可以自己辅导孩子，但事实证明这并不现实。专业的教学人员更了解如何帮助孩子们掌握解题技巧、分配考试时间等。
为了找到一个可靠的培训机构，我研究了上海的许多机构，并找到了一家教学质量有保证的培训机构。在这个机构里，我的孩子们取得了优异的成绩，成功进入了AMC8全球前1%。
每个孩子都是独一无二的，我们需要根据孩子的实际情况找到合适的学习方法和规划学习路径。希望我的经验能够为其他家长提供一些帮助和启示。
专注于AMC数学竞赛培训课程，在AMC数学竞赛培训方面，教学老师经验丰富和培训成果很好，从基础到考前冲刺，全方位帮助同学们备考提升。
授课语言:中英双语教学/纯英文授课
课程类型:3-8人小班/1V1授课
授课模式:线上/线下同步开课，可回放不断学习。
课程安排
AMC数学竞赛课程亮点
①拥有丰富AMC竞赛获奖经验的老师全程指导；
②课时密集学习，暑期高效掌握参数必备知识点；
③名师定制模拟考试与真题训练，轻松掌握举一反三；
④入班模拟测试，针对性指导提高学习效率；
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