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自从AMC8在国内爆火之后，有很多家长都会拿AMC8和奥数做对比，有家长觉得中国孩子就要去学奥数，数学成绩才能好，有家长觉得AMC8的题目看着不错，可以试试。那么在小学阶段，孩子们到底是应该学奥数还是考AMC8呢？
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✅含金量不同
奥数是全国数学奥林匹克竞赛，理论上只有初中和高中有。所谓的“小学奥数”，只是课程叫法，是不被承认的。
随着白名单取消了小学奥数，AMC8 含金量逐渐提升。很多一线城市小升初或者国际学校招生，对于 AMC8 竞赛奖项都是比较认可的。 ✅难度不同奥数更适合数学天赋好，程度高的“牛娃”，仅有 5%左右的学生学有余力且对数学有天赋，适合学习奥数如果孩子没有很强的数学天赋，硬让孩子学只会引发厌学心理，丧失学习兴趣，之后更难补救！
而 AMC8 更注重培养学会用数学思维，解决生活问题。试题更为开放，覆盖的群体更广。 ✅奥数侧重套路学习，AMC8提升数学思维
小学奥数并非真奥数，而是套路学习！把初高中这些很难的知识点打包成一些酷炫的解题技巧、套路，为了套路而套路，不去深究背后的推导和逻辑，等他真正去学初高中数学的时候，会产生负面影响。
🌟AMC8考察内容
AMC8主要倾向知识点的广度考察，会涉及到初中的知识内容，因为其题目由易到难的设置，相对来说会有更多思维开发类的课程，也会附带一些超前学和拔高的内容，普娃和牛娃都可以学。
知识点设计范围：包含但不局限于整数、分数、小数、百分数、比例、数论、日常的几何、面积、体积、概率及统计、逻辑推理等等的内容，会涉及到初中的知识内容。
题型设置：由易到难一个循序渐进的过程，题目设置比较灵活，经常会将多个知识点放在一起联合考察，需学生具备清晰地数理思维。
🌟奥数考察内容
小奥适用于6年以下的学生，倾向知识点的深度考察，会涉及到比较深入的知识，对于普通孩子来说，奥数是讲求天赋的，更适合天赋异禀的牛娃参加。知识点设计范围：包含计算、数论、几何计数、行程问题，平面几何问题，这些内容与课内知识相关性很高，主要是课外拓展拔高的超纲学习。题型设置：题目的特点是难，深，更侧重对解题技巧的考察，奥数的知识点是有一些脱离应试教育的，更适合基础扎实的牛娃去参加学习。
相信大家在朋友圈、在网络上已经看到过这张图了，文件还特别写明在AMC8中获“全球前1%的学生加5分，前5%加2分”。这意味着AMC8不仅对国际校的小朋友有用处，就连体制内升学也开始看中AMC8了！
1️⃣体制内的升学杀手锏
近两年，AMC的奖项含金量已经获得了国内教育界的认可。而在国内教育部取缔“黑竞赛“的种种政策措施之下，AMC8这类国际权威赛事，更成为了课外的学术竞技背景的有力补充。在AMC8中取得奖项名次，对于孩子进行小升初、申请体制内高中都有一定的辅助作用。
2️⃣国际生的名校敲门砖
在留学路径中，AMC数学竞赛更堪称申请必备敲门砖。MIT、耶鲁、加州理工、哥大等名校，都要求申请人提供AMC成绩单，美本各大院校都将AMC成绩视为评估申请者数学能力的重要依据。
在英国向的申请中，AMC同样是一项不可或缺的背提项目。打开牛剑录取生的竞赛履历，我们可以发现几乎每个人都参加过AMC，并取得了一定的名次。
3️⃣数学能力的炼金石
AMC赛事具有明确的进阶体系。从AMC8到AMC10/12、AIME,AMC为国内外学生提供了一条坚实的数学进阶之路。而作为基础赛事的AMC8，考试题目相对简单，国内6年级学生，就拥有与之匹配的基础数学能力。因此非常适合没有竞赛经验的同学入手挑战。
犀牛开设了多样化的AMC8竞赛辅导课程，包括Pre-AMC8培训班、直通车课程，以及包含基础班、强化班和冲刺班的组合课程，旨在满足不同水平学生的需求，帮助他们有效提高成绩，冲刺高分。
犀牛AMC8培训的优秀的师资团队通常意味着教师具有丰富的教学经验和深厚的专业知识，犀牛AMC8培训辅导班由业内多名一线资深教师组成，课程老师均毕业于海内外名校，不仅精通教学内容，更擅长于激发学生的学习兴趣。
1-2年级：袋鼠竞赛
3-4年级：澳洲 AMC竞赛 ＋袋鼠竞赛
5-8年级：澳洲 AMC 竞赛＋美国AMC8竞赛
小班课：基础一般，可以长期学习提分的学生
线上课程：学习时间不固定，不适合线下的学生
线下课程：基础一般，想要面授教学授课的学生
授课语言：中英双语/纯英授课
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