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2022年：1105人
2020年：762人
2019年：896人
2018年：879人
根据数据显示，AMC8由于受国内政策的影响，热度越来越高，参赛人数逐年递增，越来越多的低年级学生开始参与，参赛学生逐渐呈现低龄化的趋势
但是受学生的认知和基础的影响，比较建议4年级的学生开始备考AMC8
AMC8 的内容与国内八年级学生的数学逻辑及知识范围更为接近。
然而，两者存在不同之处。国内教育侧重于计算的模式化，而 AMC8 则更加注重问题表述的多样性，尤其体现在通过图形或表格来传达题目信息这一方面。
1.知识点学习超前：
AMC8 数学竞赛所涵盖的知识点与上海体制内 6 至 9 年级数学教材内容有着高度的契合度，并且其知识点范围超出了江苏、浙江地区校内数学的范畴。
对于国内低龄段孩子来说，学习AMC8课程。能够助力校内数学知识进行巩固以及拓展。
2.数学学习深度与广度的提升：
AMC8 竞赛在考察的深度与广度方面要高于国内数学竞赛。它要求学生不但要牢牢掌握基础知识，还需进行深入的学习与思考，这对于学生全面地理解和掌握数学知识大有助益。
3.助力升学加分：
对于那些计划从体制内学校转至国际教育体系的学生而言，AMC8 竞赛犹如一块宝贵的 “敲门砖”。在国际学校招生之际，它能够为学生增添亮点，从而提高录取的几率。
4.促进学生数学思维能力提升：
AMC8 竞赛着重考察学生的逻辑思维能力。通过解决复杂的数学问题，学生的逻辑思维和推理能力能够得到锻炼。
而这种能力在解决校内数学问题时同样起着至关重要的作用。
5.促进学生问题解决能力的提升：
AMC8竞赛题目通常具有实际应用的背景，需要学生将数学知识运用到实际问题当中。
这种能力的提升有助于学生更出色地应对校内数学中的应用题以及复杂问题。
我们的AMC8数学竞赛老师均毕业于清北复交和海内外一流院校，拥有丰富的国际竞赛授课经验。部分师资介绍：
我们目前已在北京、深圳、广州、杭州、苏州、合肥、成都、南京、武汉、无锡、宁波、青岛、重庆等多个城市开设校区，家长可根据所在地区安排就近校区授课，也可选择线上课程，享受总部师资。
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