今天就给大家列举了3-12年级AMC数学竞赛规划路线，供大家参考。
不建议备考。3年级孩子太小，AMC8涉及到初中知识，需要补充的知识点过多，学不懂，学起来也太吃力
可以开始备考AMC8了。可以不用设定太高分数要求，15分以上即可(A证书，六年级以下要求15+)。
基础一般的学生目标全球排名前5%(H证书)，一般需要17+的分数。基础好的学生，目标全球排名前1%(DH证书)，一般22分左右。
6年级发挥失常的话，7-8年级继续备考AMC8目标全球排名前1%(DH证书)，一般22分左右。
7-8年级AMC8获奖学生，可以开始备考AMC10，第一次考试AMC10目标定位到90+(八年级以下有A书)。
AMC10目标定位到全球前2.5%(H证书)，分数一般在100分左右此时达到目标就已经有了晋级AIME的资格(近几年分数线下降明显，一般96+可晋级)。
9年级没拿到晋级资格，可以再做AMC10最后冲刺;已经达到晋级目标，可以着手准备AIME。冲刺AMC10全球排名前1%(DH证书)，一般130~135分;
之前没有参加过AMC10，想直接考AMC12，10年级可以准备，首考建议90+(低年级A证书)。
参加AMC12，目标获得AIME晋级资格，前5%，一般100分左右(H证书)。
11年级获得AIME晋级资格，着手准备AIME;有兴趣可以冲刺一下AMC12的1%，分数115~125之间。11年级未获得AIME晋级资格，最后一次机会一定要晋级。
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大多顶尖学校，如加州理工学院、麻省理工学院、斯坦福大等，明确要求申请者提供AMC和AIME数学竞赛成绩。
其他很多没有明确要求提供数学竞赛成绩的顶尖学校在做录取决定的时候仍然会非常看重这些成绩。
这些核心能力包括解决问题的能力，创造性思考问题的能力，利用定量工具分析问题的能力。大学在招生的时候希望通过申请人在数学竞赛的表现来证明这个申请人具备这些能力。
学生在AMC和AIME中的成绩相对于该学生在大学标准化考试(例如SAT. ACT)中的成绩而言，不仅起到了补充作用，而且更加重要。大学标化考试为所有申请大学的学生准备，不能把最优秀的学生甄别出来。而竞赛就是让最优秀的学生脱颖而出。
AMC竞赛中覆盖的很多内容(如方程和函数)，在高级别的课程和大学入学考试中同样会被测试。但是竞赛题目会深一些，灵活一些。如果一个学生经过了扎实的数学竞赛训练，当相关题目出现在高级别课程/大学入学考试的时候就可以从容的对。
AMC12竞赛中有很多关于递归方程和序列的问题。在很多大学课程里(例如数学，物理，计算机，机械工程，电机工程，运筹学，经济学，金融，市场营销)都出现了。学生在准备AMC竞赛中学习到了解决这类问题的技巧对于今后在大学里学习这些学科仍然非常重要非常有用。
如果一个学生打算申请或者转入美国以外的K-12学校，例如加拿大，新加坡，英国的中学，那么参加这些数学竞赛对学生的申请会非常有帮助。这些竞赛虽然是美国的数学竞赛，但是他们得到了全世界的认可。因此，如果一个学生在这些竞赛中表现优秀，那么这个学生在全世界都具有很强的竞争力。
