全国数学奥林匹克竞赛仅设初高中组，小学并无官方奥数体系。所谓的“小学奥数”多是教培机构自编课程，缺乏统一标准，根基不稳。
传统奥数需天赋与高强度训练，类似培养运动员；而AMC更像健身教练，适合普通孩子。强行让孩子硬刚奥数，无异于让广播体操选手去参加奥运会。
很多“小学奥数大神”升入初中后成绩下滑，原因在于过度依赖套路。这种解题方式像兴奋剂，低年级看似高效，但到了需要几何推理和函数思维时，就容易“宕机”。
在数学竞赛的赛道上，AMC8凭借其高含金量，认可度越来越高，已成为低龄数学竞赛的“天花板”。有不少原本搞奥数的娃，也纷纷转战AMC8了。
👉解题技巧：奥数重套路和重视小众技巧的风格，AMC8主要考察学生的数学思维，正确解答一道题目只需要使用正确的数学思想和常规技巧。
👉学生基础：奥数需要参赛者有“惊为天人”的数学天赋和技能，AMC8的数学思想和方法是更容易通过学习和训练习得的。
👉含金量：AMC8国内国际认可度高对于孩子升学，尤其是上海三公、以后出国走出国留学路线都有较大的帮助。 而近年来因为一些政策原因，奥数并没有很高的认可度。
不同的孩子，学习目标不同选择不同，适合孩子的才是最好的~
AMC成绩是哈佛、麻省理工等顶尖大学录取时的重要参考，特别是那些进入AIME和USAMO的学生。
AMC8不仅有助于在国内小升初中脱颖而出，还能显著提升学生的数学能力，无论是在上海三公还是海淀六小强的招生中都大有裨益。
小学阶段先从AMC8开始，初中后再根据目标选择奥数或进阶到AMC 10/12。如果课内数学轻松满分，可以尝试挑战奥数。奥数涉及超前知识，如小学阶段学习数论、组合等，适合学有余力的孩子。
👉如果心理韧性较强：
可以尝试同时准备AMC和奥数。AMC培养思维广度，奥数提升深度，两者互补。例如，可以用AMC10练习解题速度，用奥数练习证明题。
