今日探讨：“AMC8考试与小学数学竞赛之间的关联性。”
其一；无论是AMC8竞赛还是小学数学竞赛，二者共同的关注对象都是小学生的数学能力，关注学生的发展、提升；其二，都是以竞赛的形式为学生提供锻炼和成长的机会。其三，AMC8国际竞赛/小学数学竞赛相辅相成，相互促进，在共同推动数学领域的发展。
AMC8考试对象：
AMC8是专为8年级及以下学生设计的数学竞赛，要求考试当天不超过14.5周岁。这一年龄阶段与中国的小学高年级学生（如四、五、六年级）相吻合。
小学数学竞赛对象：
小学数学竞赛主要针对小学阶段的学生，尤其是高年级学生，旨在通过竞赛的形式检验和提升学生的数学能力。
AMC8考试内容：
AMC8的考试内容涵盖整数、分数、小数、百分数、比例、数论、基础几何（如面积、体积）、概率统计以及逻辑推理等多个领域。这些内容与中国小学数学课程紧密相关，但又有所拓展和提升。
小学数学竞赛内容：
小学数学竞赛的内容通常也会涉及上述知识点，但可能更注重对知识的深度挖掘和超前学习，如计算技巧、数论进阶、几何计数、复杂行程问题及平面几何难题等。这些内容与常规小学数学课程相比，关联度较低，挑战性更强。
竞赛意义
AMC8考试目的：
AMC8旨在评估学生的数学能力，激发他们对数学的兴趣，并为他们提供锻炼和成长的机会。通过参与AMC8竞赛，学生可以不断提升自己的数学水平，培养解决问题的能力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
小学数学竞赛目的：
小学数学竞赛同样旨在检验和提升学生的数学能力，但可能更注重选拔具有数学天赋和潜力的学生，为他们提供更高层次的数学学习和竞赛机会。
相互促进：
AMC8考试与小学数学竞赛在内容和目的上具有一定的相似性，它们相互促进，共同推动了中国小学生数学能力的发展。参加小学数学竞赛的学生可以通过准备竞赛来巩固和拓展自己的数学知识，为参加AMC8等更高层次的竞赛打下坚实的基础；而参加AMC8等竞赛的学生则可以在更广阔的舞台上展示自己的数学才华，获得更多的认可和鼓励。
难度与挑战：
虽然AMC8考试与小学数学竞赛在难度上存在差异，但它们都为学生提供了挑战自我、提升能力的机会。对于数学基础扎实、对数学有浓厚兴趣的学生来说，参加这些竞赛不仅可以检验自己的数学水平，还可以结交志同道合的朋友，共同探索数学的奥秘，多个机会多个选择的路径。
  
 
课程设置：
✦ 课程类型：3-8人小班/1v1
✦ 授课语言：中英双语/纯英授课
✦ 授课形式：线上/线下
👉线上课程：采用Classin软件授课，3-8人小班教学，直播形式保证学生和老师可以在线实时互动，保证课堂活跃度。
犀牛线下校区：上海、深圳，北京、苏州、南京、深圳、无锡、青岛、杭州、广州、合肥、武汉、成都、宁波、重庆、香港均开设的有线下校区，其他城市可以参加线上网课，享受总部师资~ |
