AMC10 的备考不是 “一刀切”，需根据学生年级和知识基础，制定差异化目标与策略，才能高效利用时间，避免盲目刷题。
7 年级阶段，不建议过早接触竞赛难题，核心目标是 “夯实校内基础”：
- 重点掌握国内 7-8 年级课内知识（如一元二次方程解法、三角形全等与相似判定），确保计算准确率和基础定理理解，避免因课内知识漏洞影响后续竞赛学习；
- 可通过 “趣味数学读物”（如《数学帮帮忙》《奇妙的数学》）或简单的竞赛入门题（如 AMC8 基础题），培养对数学的兴趣，初步感受 “非常规解题思路”，为 8 年级系统备考埋下伏笔。
8-9 年级是 AMC10 备考的 “黄金期”，需完成 “知识点全覆盖 + 基础能力提升”，目标锁定全球前 5%（约 120 分左右，具体分数因年份略有浮动）：
- 模块突破：按 “代数→几何→数论→组合” 的顺序系统学习，重点攻克数论和组合这两大国内课内薄弱模块 —— 可使用《AoPS Volume 1》入门，搭配《AMC10 历年真题分类汇编》，每学完一个知识点就对应刷题，确保 “学一个会一个”；
- 题型训练：从 AMC10 第 1 题开始完整刷题，前 15 题保证正确率（控制在 1-2 个错误内），第 16-20 题重点突破，总结同类题型的解题规律（如几何中的 “辅助线添加技巧”、数论中的 “同余问题解法”）；
- 节奏把控：每次刷题严格计时（75 分钟），逐步提升答题速度，避免因时间不足导致简单题失分。
10 年级是 AMC10 备考的 “冲刺期”，需聚焦 “高分突破”，目标直指全球前 1%（约 130 分左右），确保获得 AIME（美国数学邀请赛）晋级资格：
- 难点攻坚：将重心放在第 21-25 题，这类题是拉开差距的关键，需专门整理高难度题型（如复杂几何综合题、进阶组合计数题），通过 “真题 + 模拟题” 集中训练，积累 “创造性解题思路”；
- 错题复盘：建立错题本，重点分析第 16 题后错题的原因（是知识点漏洞还是思路错误），针对性补充学习 —— 比如因 “费马小定理应用不熟练” 丢分，就专门整理该定理的典型例题，反复推导；
- 模考模拟：用近 5 年 AMC10 真题进行完整模考，模拟真实考试环境（时间、答题流程），适应考试压力，同时通过模考调整答题策略（如 “先易后难”“跳过难题标记后回头做”），确保发挥最佳水平。
对上海国际学校体系的学生来说， AMC10 不仅是竞赛，更是升学与能力提升的 “双助力”—— 它的知识范围贴合初高中衔接需求，思维训练能适配国际课程的学习逻辑。只要按年级制定合理规划，从基础到冲刺稳步推进，就能在竞赛中收获成绩与能力的双重提升。
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