没出过园区的 G12 娃，留学真的可行吗？

很多家长担心“孩子没离开过熟悉的环境，出国会不适应”，但换个角度想：G12的孩子已经具备基本的独立思考和生活能力，而“没出过园区”的背后，往往藏着更值得挖掘的优势！

比如环境适配力：园区家长普遍重视教育，孩子大多有扎实的学科基础（尤其是数学、英语），不少人还在学校参与过双语课题、国际交流活动，对 “用英语学习、沟通” 并不陌生；

再比如目标专注力：长期在稳定的环境里成长，孩子更清楚自己 “需要什么”，一旦确定留学方向，会更投入地准备标化、背景提升，少走弯路。

真正需要担心的，不是 “能不能出国”，而是 “如何在申请中脱颖而出”。

现在海外院校（尤其是英美澳加的优质大学）对中国学生的考察越来越立体：除了 GPA、托福 / 雅思这些 “硬指标”，更看重学生的学术潜力和规划逻辑性—— 比如有没有探索过学科深度？有没有清晰的专业方向？

这些，恰恰是“没出过园区”的孩子容易忽略的短板，也是犀牛能帮上忙的地方。

对 G12 学生来说，想在申请中 “弯道超车”，高含金量的竞赛经历是性价比最高的选择 —— 而AMC10数学竞赛，就是最适合中国学生的 “王牌项目”。

为什么推荐AMC10数学竞赛？

在标化成绩普遍高分化的背景下，AMC10竞赛成为衡量学生数学能力的重要指标。许多世界顶尖院校，如加州大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、麻省理工学院、卡内基梅隆大学等，都在申请界面上预留了AMC竞赛成绩的填写栏。

对于想要转轨国际学校的学生来说，AMC10竞赛成绩也备受认可。国内很多城市的头部学校在招生时，如果学生有AMC竞赛成绩，往往能增加录取优势。

AMC10数学竞赛考察初三到高一的数学内容，主要包括代数、几何、数论、组合数学等方面。针对这些内容，需要系统性的备考策略：

1. 打牢知识基础：全面掌握AMC10考查的各个数学知识点，特别是代数8-10题、几何6-8题、数论4-6题和组合3-5题的比重分布。

    

2. 巧用真题模拟：通过做历年真题、模拟考试，熟悉竞赛的题型分布、难度情况和出题规律。

    

3. 整理错题反思：建立错题本，分析错误原因，定期回顾，实现查漏补缺。

    

4. 强化思维训练：培养逻辑推理、归纳分类等数学思维能力，锻炼快速准确解题的能力。

个性化留学规划，让申请少走弯路

对 “没出过园区” 的 G12 学生来说，另一个痛点是 “不知道自己该申请什么学校、什么专业”——有的孩子想读商科，却没做过相关实习；有的孩子喜欢工程，却没参与过科创项目；还有的人对标化、文书的时间安排一塌糊涂，导致错过关键截止日期。

这时候，一份 “个性化的留学规划” 比什么都重要。

犀牛的留学规划服务，不是“给个学校名单就完事”，而是从 “孩子的实际情况” 出发，帮他搭建完整的申请体系：

规划老师会先和孩子、家长深聊：比如孩子的 GPA、托福 / 雅思成绩如何？数学、英语的优势学科是什么？平时喜欢做什么（比如编程、建模、志愿者）？未来想从事什么行业？结合这些信息，再参考近3年园区学生的申请案例（比如苏大附中、星海中学的学长学姐申到了哪些学校），帮孩子划定 “冲刺、匹配、保底” 三档院校，避免 “高分低录” 或 “盲目冲校失败”。

针对“没出过园区”的孩子，老师会帮他挖掘身边的资源：比如想申请环境科学的学生，推荐参与园区的“金鸡湖生态调研” 课题；

想申请商科的学生，对接本地外企的线上实习（比如市场分析、财务助理）；如果孩子已经在准备AMC10数学竞赛，还会帮他把竞赛经历和专业方向结合——比如申请数学专业的学生，可以写 “通过AMC10竞赛的数论学习，解决了生活中的密码破解问题”，让文书更有故事感。

G12的申请季时间紧、任务重：9-10月要考出标化成绩，11 月要完成AMC10竞赛考试，12月要提交早申材料，次年1-2 月要跟进面试…… 规划老师会给孩子制定“周计划表”，比如 “每周2次AMC10数学竞赛刷题+3次托福听力训练”“10 月前必须考出托福100+”，还会定期跟进进度，避免孩子拖延。