小托福、AMC8——冲击三公的必杀技,各有什么优势? |
时间:2024-05-16 11:30:51 作者:网络 来源:网络 |
对于上海要面临小升初的家庭来说,为了避免过度激烈竞争,很多家庭在关注上海三公(上海最好的3所公立学校),三公报名人人平等,如果被录取就升学无忧了,而且三所学校都按公办标准收费,比民办省钱,性价比真的高!
根据和今年已录取的学员家长们的聊天中,可以得出结论,网上传的嫡亲优先录取政策其实也没那么被看重,在被录取的孩子中:除了盛大、世外、上外附小、明珠等强校以外,不少孩子也来自普通公办小学。但需要注意的是,孩子们需要硬通货--奖项证书。
根据以往的录取数据来看:
上实需要AMC8 20分以上,小托福850分以上
浦外需要AMC8 20分以上,小托福800-850分
上外需要AMC8 21分以上,小托福850分以上
总的来说,如果孩子英文特别好,小托福850+,拿到上外的面单概率很大;如果还有AMC8竞赛加持,大概率能拿到上实。
上海三公录取的孩子中,成绩好肯定是首要的。除此之外需要有含金量的证书加持,AMC竞赛是含金量和认可度最高的竞赛,要求考小托福和AMC竞赛已经不言而喻。
1.小托福是国际语言标化考试,是证明学生英语能力的有效途径。小托福不仅仅是一张证书,它能够检验孩子目前的英语学习情况,并与欧美中小学生的英语水平进行比较。
2.通过考小托福,家长可以及时了解孩子的能力水平,更有效地给孩子提供与能力相匹配的资源,并更好地规划孩子未来的学习路径。
三公建议:学生在三、四年级开始要把小托福高分考出来,小托福支持刷分,小托福至少要到850以上,能冲870以上才更有说服力。
1、激发学生对数学学习的兴趣和热情,帮助学生提高数学思维能力、逻辑思维能力和问题解决能力。
2、提高学科能力,AMC8竞赛涵盖初中知识点,更倾向于对数学思维的考察。三公建议:可以在3-4年级时开始拓展学习,补上初中数学知识,能够熟练使用四则运算。如果AMC8只拿15分没有什么实际作用,20分以上,能进入全球前1%,是比较有优势的。
没有接触过小托福和AMC8,不了解怎么准备,该从哪里下手呢?
小托福备考要点有:
1)词汇量:要掌握重点词汇,比如阅读中的固定表达;
2)文法:要掌握基本的文法知识;
3)语音:要掌握正确的发音;
4)句型:要掌握常用句型;
5)阅读技巧:要学会正确使用阅读技巧,如泛读、略读和精读;
6)听力技巧:要熟悉听力技巧,如记笔记、捕捉细节等。
考核共4大类知识点,内容上完全符合美国7,8年级数学知识点,没有超纲部分,但竞赛的难度体现在答题时长和解题技巧。对于六七年级学生来说,难度还有一部分体现在提前学习新知识。
AMC8的考核本就是一卷双测,即考察学生的数学能力,也考察学生的英文能力,英文试卷更能代表学生的实力。所以,备考AMC8,首先要搞定英语难关!
备考上海三公的同学,把AMC8的目标最好是定在15分甚至20分左右,今年这个趋势和热度,势必有很多家长会给孩子积极的去备考amc8了,分数如果没有高优势很难展现出孩子实力,所以一定要树立较高的分数目标。不同于小托福等其他竞赛考试,AMC8每年仅有一次!如果错过1月份的考试,可就要等到明年了!
小托福的成绩也非常重要,很多机构今年给大家的建议是小托福目标定在800+,但其实,小托福得做到850+才有更多的胜算!据统计绝大多数孩子语言类考试至少需要3-4次甚至更多的尝试能达到理想的成绩,所以小托福的备考也要提早规划起来!
想备考上海三公,三四年级的家长们是该规划起来了,暑期是最好的提升孩子学习能力和成绩的时机,针对三公的入学,有一套全面的规划,帮助孩子从了解情况到从容备考!各位家长们想要给孩子做长远的规划,需要超强辅助才能顺利拿下AMC8+小托福高分!
针对上海三公备考,我们开设完备的AMC8+小托福培训课程,帮助孩子数学+英语两手抓,精准提升。我们的教研团队经过多年授课经验打磨,助力同学们提升。
我们Pre-AMC8/AMC8培训课程设置:基础班、强化班、冲刺班,具体根据前测卷及基础分配合适班型!
3年级以下:可以从Pre-AMC8开始,衔接AMC8课程,为AMC8做好铺垫及知识点储备;
4-5年级:直接备考AMC8竞赛,因为amc8一年只有一次考试,可以留出两次机会获取更大可能性。
●AMC8课程类型:4-8人小班 / 一对一
●授课模式:线上线下同步开课,可回放不断学习。
●授课语言:中英双语教学 / 纯英文授课
我们小托福课程包含小托福基础/强化/冲刺/全程班,课程内容涵盖听力、词法、辨音、阅读、写作、刷题演练等,3-6人小班教学/1V1辅导,线上线下同步授课,让每一位学员都能提到针对性的辅导。
对于不同基础计划备考编程课程的同学,我们设置了Scratch创意课、Python全能课、C++普及课以及C++竞赛课,结合孩子的兴趣特长、学校课程设置以及长期发展规划等因素,做到因材施教,有的放矢。
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