藤校录取标准是什么？藤校究竟喜欢什么样的孩子？

藤校录取标准是什么？藤校究竟喜欢什么样的孩子？今天就来给大家分享一下藤校录取标准金字塔，大家可以参照着给孩子从小做好规划~

藤校想要的究竟是什么样的孩子？其实我们从名校的价值观就可以看到所有的录取标准指向：领导力、社区、责任感、卓越、解决问题……要达到这些要求，就有一个金字塔，可能很多人连最基本的要求都做不到。

首先你必须是好孩子。那什么是好孩子呢？成绩好就一定是好孩子吗？

在家里不跟父母说话，不做家务，眼里除了自己和自己想要的，没有别人和别的事，垃圾掉在地上不捡，垃圾筒满了不倒，水龙头开着不拧……但是成绩第一、竞赛金奖，是不是好孩子？古话说，一屋不扫何以扫天下，从小心里所有的事只和自己有关，那么与他无关的人和事，在未来能获得他的帮助吗？

每天刷题复习，没有一项爱好的运动，是不是好孩子？美国本土的中小学生每天三点多就放学了，他们有足够的时间去做自己喜欢的运动，到了大学申请的时候，人家已经成了某个运动领域的尖子。当个好孩子不容易！体制内的评判标准太单一，有志转轨的家长们，光这一条就够大家忙活了。

在好孩子的基础上还要优秀。申请大学的标化成绩是一夜之间达标的吗？（北上广深的孩子3岁就开始学英语了）这不是卷在起跑线上，只是规划前移。无视孩子的能力玩命拔高就是卷；让孩子自主学习叫培养。

在优秀的基础上还要做一个独特的人。想要在一群卓越的孩子（study machine）中脱颖而出，需要有独有的绝活，这绝活又需要十几年的坚持。（没有热爱绝对做不到）

金字塔最顶端是可预见的未来领导者。领导力不是非要搞个有的没的社团当个团长，而是有发现问题的能力，更有带领大家一起解决问题的能力。

美本申请是360度的全方位卷，如果只注重做个优秀的学生，而不是好学生，或是好学生如果只是千篇一律的学生，前景依然不容乐观。

1.学术发展潜能：包括GPA、标化考试、AP成绩、学术竞赛奖项以及在学术研究中所取得的成就。

GPA和标化用来衡量学生吸收知识的能力，学术竞赛体现的是学生应用知识的能力。高GPA和标化基本是标配。如果没有理想的SAT/ACT成绩，可以参加6-8门AP课程来支撑。国际竞赛奖项的含金量可能会高于GPA和标化，但不是绝对，美国大学录取是综合考查，如果学生能够获得一定的奖项并在申请文书中展示出来，就会显得更加真实且有意义。

2.非学术成就：比如学生在音乐、美术、体育方面的天赋，从小就长期坚持的兴趣爱好，以及在坚持热爱之事的过程中获得的成长和提升。

3.个人品质：如专注力、领导力、沟通能力、批判性思维能力，以及创造力和想象力等。

想要让孩子上藤校，家长需要从小就帮孩子做好规划，高质量完成每一阶段的目标和任务，达成学术能力和综合能力的双重提升，这对家长和孩子来说都是一场漫长的考验。