新加坡的基础教育全球第一，全球超过80个国家，如美国、英国、法国、以列等，会将新加坡的数学教材作为学校教学。那么新加坡数学到底有什么样的优势？有哪些推荐的新加坡数学思维的课程呢？
新加坡数学的强大离不开新加坡独创的 CPA数学教学法。
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C - Concrete具象化：通过实物理解数学概念；
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P - Pictorial形象化：通过图形让孩子直观理解数学关系，解决数学问题；
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A - Abstract抽象化：理解抽象的数学问题，解决抽象的数学问题。
CPA教学法可以帮助孩子培养“数感”，通过建模将抽象问题具象化，全方位地提升孩子计算、应用、逻辑思维、分类、统计、归纳等数学能力。
学习新加坡数学的孩子们可以更容易地应用所学的知识、理论，同时他们使用逻辑技巧的能力都远超于国际上的同龄人。
新加坡数学的特点就在于具象且有趣，且对数学知识的讲解深度优于广度，孩子对数学知识的了解也会更透彻。
目前国内的数学更看重抽象思维、逻辑思维；注重计算，重视应用题解题和知识点；重视书面考试，弱化动手实践能力。
而新加坡数学体系它的特色是更加看重形象化思维，就是我们所说的建模能力；重视数学意识的培养；教孩子解题思路，分析理解数学公式背后的含义。
新加坡数学更注重形象、具象思维，这是国内数学体系所欠缺的，而孩子对抽象事物的理解能力有限，所以有很多国内的孩子因为不理解而对数学提不起兴趣。
XMO(X-New Mathematics Odyssey)是犀牛国际最新推出的自研课程。
通过融合新加坡SAP数学教材优势并针对国内小朋友针对性优化后，XMO的教材中具备了具体和抽象之间的平衡，旨在为学生提供一种更具备逻辑性的数学学习体验。
XMO通过最直观明了的具体事物启蒙学生，然后通过将具体事物形象化，帮助小朋友从具体事物中剥离，并最终通过精炼且精确的数学语言帮助学生理解和掌握抽象的数学概念。
XMO鼓励学生参与国际数学竞赛，不仅可以实时检验学习成果，还能显著提升学生的自信心和积极性，让他们在实际比赛中体验数学解题的乐趣和挑战。
XMO共分为L1~L4四个等级,可供学生根据自身情况灵活选择。
适合刚刚接触数学的初学者，以G1学生为主，课程内容大纲如下：
在这个阶段的主要目标是培养学生的数学热情，启蒙学生的逻辑性思维能力并激发学生对数字的敏感度。
适合具备基础的计算以及阅读能力的学生，以G2学生为主，课程内容大纲如下：
在这个阶段的的主要目标是提升学生的读题能力，培养学生将文字转化成数学语言的能力，强化学生的逻辑性思维以及计算能力,并辅以相应的基础知识点和题型练习。
适合已经具备了优秀的阅读理解以及计算能力的学生，以G3学生为主，课程内容大纲如下：
在这个阶段将开始系统性的学习数学的所有基础性概念知识点，包括初阶的数论、几何、代数、排列组合、统计等，并通过辅以对应难度的经典题型讲解为学生打下坚实基础。
适合已经系统性全面的学习过数学的基础概念知识点且具备优秀的阅读理解和逻辑性思维的学生，以G4学生为主，课程内容大纲如下：
在这个阶段将通过拓展深度以及宽度两个维度强化培养学生的逻辑性思维，并通过训练使学生能更平稳的衔接更高层的概念性知识点。
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