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看年龄，学龄前受认知发展的局限，不推荐，可从学习积木拼搭和玩益智桌游开始启蒙。
学龄后，以三年级为大致分界线，三年级开始小学生就会正式增加一门新的课程--计算机信息学，也是符合孩子的普遍认知发展水平和教育部的指导方针的低年级注重兴趣培养，高年级开始试错。
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scratch 图形化
适合低幼，操作简单，功能弱
适合编程启蒙，小学中低年级可以尝试起步
python
略抽象适合有简单编程逻辑基础，
适合小学高年级，具有一定抽象能力时可以尝试
C++竞赛专用
效率高但规则复杂
适合初中起步，比较有逻辑基础的
少儿编程的scratch图形化编程语言，不需要孩子会英文、敲写代码;只需按照一定的逻辑顺序，通过鼠标拖拽积木模块等简单操作，就可以进行编程。例如在完成作业中拖拽模块，拆分任务，思考运行培养解决难题，计算思维能力。
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