FBLA是全美未来商业领袖挑战赛(Future Business Leaders of America)的简称,由美国未来商业领袖组织主办,致力于为商业和商业相关等领域培养未来的商业领袖。它是美国高中影响力最大的商科赛事,迄今为止已有70多年历史,被美国国家教育部、美国职业教育发展协会、美国中学校长协会等权威机构认可,是商科和经济学的“奥运会”。
作为全球最大规模的学生职业发展和商科教育组织之一,美国未来商业领袖组织不仅仅是一个商科竞赛的主办方,更是国际中学必备的商科经济类学术实践活动。
【适合学生群体】
9-12年级在校学生
【报名方式】
可在SKT(https://www.webloom.cn/)与FBLA China(https://www.fbla-china.org)官网报名
【活动时间】
报名截止时间:2024年12月3日
初级站研习阶段时间:2025年1月
全球站研习阶段时间:2025年6月-7月
注:本轮FBLA全球站峰会时间为2024年6月27日-30日。
【比赛形式】
个人参赛或3人组队参赛
【组队形式】
【客观个人】,包括【客观个人-市场营销】与【客观个人-商业管理】
【客观团队】,包括【客观团队-市场营销】与【客观个人-商业管理】
【评分规则】
FBLA 2024初级站答题时间为60分钟,共计80道选择题,回答正确得5分,回答错误或者不回答,不得分也不扣分,共计总分 400 分。
【客观个人】:参与学⽣需在规定时间内单独完成80道题⽬,取其最终得分。
【客观团队】:参与学⽣分别在规定时间内单独完成80道题⽬,取团队平均分作为最终得分。
根据单个组别方式的所有参与学生的总分排名,前4名的个人或团队可以直接晋级 FBLA全球站峰会。组委会根据成绩晋级前4名个⼈或团队的志愿填写,按照总分排序从高到低为学生匹配对应科目。
在成绩与特邀都未晋级的同学可提交Motivation Letter申请候补晋级席位,组委会根据中国初选站成绩高低顺序、Motivation Letter提交时间、Motivation Letter质量等维度进行审核,确认是否可以晋级全球站峰会。
FBLA商赛的赛事阶段分为
FBLA初赛→FBLA中国初选站→FBLA全球站
FBLA初赛是纸质客观题考试,时长60分钟,采用答题卡和机器阅卷。
FBLA将在收到试卷答题卡的10个工作日内完成阅卷,并在FBLA官方系统中公布各个科目的考试成绩。中国区初赛将依照分数区间设置优良等第并颁发相应证书。
FBLA初选站的考核形式皆为线上客观题测试,不设具体科目,参与学生仅从「市场营销」与「商业管理」两大方向选择其中一项进行参与。参与学生在报名截止日期前,有且仅有一次更改中国初选站参与组别的机会。
FBLA全球站的学生要在正式考试前,根据自身参与形式与对科目喜好,完成Bloom平台志愿科目的填写,最多可填5个志愿科目。中国初选站不同组别学生仅可填写该组别对应科目不可跨组别填写,每个组别将根据成绩高低进行排序匹配。
FBLA被誉为“奥林匹克级商业挑战”,可以助力名校申请,70年历史沉淀出的参赛证明在美国甚至北美地区的大学中都拥有极高的认可度,是权威证书之一。
在中国学生申请美国大学时,附有FBLA的参赛经历可以说明同学有足够且可信的学术和综合实践能力。
通过FBLA官方运营团队参加国际商业竞赛的学校和同学,可以获得美国官方学习资源,并直接在FBLA完成比赛注册,获得会员身份,成为国际认证和授权社团(并在美国官方登记在册)。
FBLA商赛被美国中学校长协会列为中学生校长推荐参与的商科活动,在美国甚至北美地区的顶尖大学中拥有极高的认可度。
FBLA商赛高含金量的学术性峰会涵盖经济、财务、金融、投资、市场营销等商业基础知识,对学生的商业思维、学术能力、沟通能力等,都有大幅度提升,可以帮助学生全面打好商科基础。
且参赛过程中的社团组建有利于校内可持续的学习和发展,并获得FBLA官方认证。通过层层选拔,可以晋级全球站,与美国顶尖学子进行最后的角逐,创建属于自己的国际社交圈。
FBLA商赛以商科知识为主要考核内容,考核知识点主要涉及三大板块:管理、会计、营销。
学生在完成IB/AP/A-LEVEL经济课程之后,需从零开始进行营销学和管理学、会计学和金融学等知识的学习。
这一过程会涉及大量的基础概念的背诵和理解,大概需要1-2个月学习时间。
经济学知识学生则无需花费太多时间准备,从历届客观题真题来看,FBLA商赛考查的经济学知识往往非常基础,学生在学校里学的知识深度已经远远超过了竞赛考查难度。
犀牛国际教育汇集经济商科领域名师,结合FBLA商赛历年真题,开发的系统性全考点覆盖课程。
根据FBLA商赛的赛事特点、重点与要点设计课程框架,让每位学生迅速解决备考难题。
班主任协助学生完成课后作业,总结并巩固重难知识点,帮助学生高效学习。
犀牛教育的老师们充分考量每位学生的理解力和学习基础,灵活调整教学策略,坚持“因材施教”的原则,确保每位学生的学习动态和知识掌握情况都能得到授课老师的细致关注,助力学生实现自我提升。
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