|
竞赛进入备赛期，之前也为大家介绍了澳大利亚袋鼠数学竞赛的相关信息和特点。
看完后也有不少低龄家长表示很感兴趣，毕竟很多有远见的家长让孩子们参加数学竞赛不只是为了得奖，更是培养数学思维能力。而这个“低龄数学起跑器”可以说能完美满足家长们的这一需求。
今天，我们就通过袋鼠数学竞赛中最常见的四类题目，来看看为什么这个竞赛那么适合作为竞赛启蒙，也为什么每年有那么多世界各地的孩子愿意参加。
走迷宫可以说是Level A和Level B最常见的题型之一，它不需要很多知识，几乎是有手就行。同时又充满趣味，几乎每个孩子都喜欢，即使碰壁了也不会有太大的挫败感。
走迷宫看似简单，但竞赛里的走迷宫显然会提出更高的要求，比如以下这些方法就经常用到：
我们走迷宫会习惯性从起点开始，一次次尝试碰壁找到终点。但有时候采用逆向思维，从终点开始反而会更有效率。
有时候题目会要求路线不重复或者中途要数道具，这时候光会走迷宫还不行，还要学会如何记录，比如下面这个题，把“捡到”的胡萝卜进行标记能避免漏数或重复。
有时候路线较长，退回起点很不划算，可以找一个“中转站”节约时间
走迷宫类的题目非常考验孩子的空间想象能力，这是学习数学的基础能力，甚至还能培养有序思考、耐心专注的好习惯。
数学绝不是只有计算，计算也绝不是越快、数字越大越厉害。在各年级的袋鼠竞赛中都会出现计算题，但几乎很少出现非常复杂的纯“巧算”，而是以数字推理的形式考察学生的数感和对计算原理的理解。
比如，在Level A（1、2年级）的考试中，袋鼠的计算往往都不会超过100，而且只需要会加减法就足够了，但要解决也并不简单，因为分析推理的要求不低。
另一方面，数字推理的形式非常多样，诸如数字谜、填数游戏等经典的形式经常出现，其中有非常多的技巧方法。
很多家长都知道“数感”在数学学习中的重要性，而相比计算能力，袋鼠竞赛显然更重视数感的培养，而数感具有天赋因素，也更具有区分度。
如果说迷宫是二维的空间想象训练，那么小方块就是三维空间想象能力的训练。
几乎每个年级都会出现小方块的题目，比如去年Level F（7、8年级）和Level E（9、10年级）都出现了几乎完全一样的题。
小方块类问题的难易程度区分度也很大，无论是前面的热身题还是最后的压轴题都有可能登场，花样也非常多，比如涉及摆放、拼搭、三视图等多种不同的考察方式。
原来平时多搭积木真的对提高数学能力有帮助，还不赶紧拿出家里的乐高让孩子玩起来？
数学的本质就是探索不同的模式规律，因此找规律类的问题在袋鼠竞赛中的比例也是相当高，几乎是必考项。
模式规律在不同竞赛中的呈现方式不同，袋鼠竞赛中的模式规律往往比较直观，会结合很多游戏、道具来出题，比如去年Level E中就出现了跳格子这样充满童年回忆的场景。
在低级别的题目中，一般会和图形相结合，类似我们小学奥数中比较经典的“余数问题”，这些题目要找到规律并不难，但要最终得到正确答案需要非常仔细，一个小细节错误可能就容易丢分了。
相比其他竞赛，袋鼠竞赛的模式规律方面还是非常亲民的，可以说还是考察基本的规律识别能力为主，不需要额外学习很多深奥的数学知识，也跟容易让入门的孩子找到数学的乐趣。
|
