国外申请学校不仅看中优异的标化成绩，还格外注重综合方面的能力，而HiMCM美国高中生数学建模大赛正是一个能够展现学生在数学、英语、计算机等多方面的综合应用能力。
Himcm美国高中生数学建模挑战始于1999年，是美国数学及应用联合会(COMAP)主办的一项国际性的数学活动。该项活动得到一半以上的专业机构资助与认证资助。是全球影响力最大和含金量极高的中学生的中学生数学竞赛之一。
HiMCM竞赛采用论文评比的方式，学生需要利用数学建模来解决现实生活中复杂的实际问题。HiMCM竞赛在每年的11月份举行，一年一届。比赛接货会在次年年初在COMAP官网公布。这意味着想要在申请写上HIMCM奖项的同学在高中阶段只有两次参与机会，建议学生们想要参加的尽早规划备赛。
HIMCM奖项具有极高含金量，在藤校、英国G5等知名顶尖大学的申请中，除了优异的标化成绩，一份高含金量的国际竞赛奖项无疑会在同等成绩的竞争对手中脱颖而出。而HiMCM奖项可以作为学生具备优秀的学术背景和潜力的重要证明。
HIMCM数学建模竞赛是一项团队赛事，需要2-4名在校高中生组队参加，参赛者需要在同一个学校名下注册。（HiMCM奖项会填写参赛者学校名字）每个团队都必须有一名来自其学校的教师顾问。学校可以注册的团队数量以及顾问可以建议的团队数量没有限制，顾问必须完成每个团队的注册过程。
Outstanding特等奖（O奖），占总数约1%
Finalist特等奖提名（F奖），占总数约6%
Meritorious优秀奖（M奖），占总数约14%
Honorable 荣誉奖（H奖），占总数约26%
Successful成功参与奖 （S奖），占总数约52%
在2023年获得O奖的共有9支队伍，分别是：
上海世界外国语学校
加拿大不列颠哥伦比亚省圣乔治学校、
南京外国语学校
上海星河双语学校
上海平和学校
广州BASIS国际学校
上海平和学校
美国达勒姆学院
马萨诸塞州数学与科学学院
HiMCM评奖标准主要看建模过程、数据分析、结论以及论文的表述。
论文由两名评委阅读和评分，所有的评判对参与者或他们的学校的任何身份信息都是盲目的。
评委会在文章的完整性、创造力和使用性的同时，根据每一篇文章的优点来打分。
建模问题很少有一个单一的解决方法或答案。所以在论文中一定要解释和支持你的方法，并批判性地分析你的解决方案。
获得O奖的解决方案报告在最后一轮评审中被确定为“精英中的精英”的团队。这些团队的报告在建模和问题解决、分析和沟通方面的模范学生工作方面处于最高水平。
获得F奖的解决方案报告以有条理和清晰的陈述形式提供了完整和合乎逻辑的分析，而不仅仅是满足要求。这些论文易于阅读、易于遵循、合乎逻辑且全面。
获得M奖的解决方案报告在建模和问题解决、分析、结论和沟通的许多方面都非常出色。该报告以清晰、有依据、组织良好和呈现的方式解决了所有要求。
获得H奖的解决方案报告在解决所有问题要求方面付出的努力高于平均水平，并且在建模和问题解决、分析、结论和结果交流方面表现合理
获得S奖的解决方案能够完成论文的撰写并提交，对所有或部分要求的回答不完整，和/或在建模过程、分析、结论和/或沟通方面显示出一些缺陷或弱点。
HIMCM比赛在2024 年 11 月 6 日星期三下午 3：01进行
HiMCM 团队可以选择处理问题 A 或 B，并为他们选择的问题提交一个解决方案。
团队可以使用他们自己找到的任何“无生命”资源，例如：网页、书籍、文章、研究报告、数据库等。
学生可以在14天内随时解决你们所选择的问题，最终形成25页的全英论文提交你的解决方案报告。
解决方案必须以一个 Adobe PDF 电子文件的形式提交，论文由书面文本、图形、图表和支持材料组成。
在论文中使用LLM或其他AI工具时需要内联引用，并在 25 页的解决方案之后附加 AI 使用报告。
论文的每一页都必须包含团队控制号和页面顶部的页号。
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