高考物理和A-Level物理的内容和难度对比！附ALevel物理真题！

A-Level物理学习强调广度和深度的结合。除了经典的general physics(普通物理)、newtonian mechanics(牛顿力学)外，A-Level物理还包括、matter(物质)、 oscillations and waves(振动和波)、electricity and magnetism(电和磁)、modern physics(现代物理)、applications of physics(应用物理)等几个大的板块。涉及的知识面远大于国内高中课程，还包括了一部分大学的物理知识。

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相对而言，中国高考物理学习更为侧重基础内容，主要集中在力学和电磁学两大领域，其他方面则涉及不多。因为这两个部分的量化公式结论比较多，更容易出计算题来考核，题目的难度整体较大。

A-Level物理U1单元所学内容与高中物理基本对应

A-Level物理学习强调理论的发展和思维的培养。教学注重对理论的深入解释和学生思考的引导。A-Level考试更强调对定义和理论的解释，要求学生充分阐述理论成立的前提和其缺陷。这种教学方法有助于培养学生的开放、批判性思维方式，引导学生用开放、反思的思路来学习物理。而对于复杂特定情形的应用问题则要求不高，更加注重物理理念的灌输。学生在这种教育下对于物理学的世界观和方法论会有更深刻的认识，理性的思维方式也会得到培养。

在中国高考物理学习中，注重难题的计算，而较少涉及理论搭建的问题。相对于A-Level的理论重视，中国高考更注重学生对问题的解答，这使得学生在计算能力上有所突出，但在理论思考方面相对较为薄弱。

国内课程的物理教育，思路类似于Alevel课程中的Mechanics。注重难题的计算，基本不涉及理论搭建的问题，基本不引导学生对理论进行反思。国内课程在对于物理理念的培养这方面是比较缺失的，学生会算很难的题目，但是对物理的理解却常常肤浅，这种教育下培养的学生常常不知道某些物理量的定义，不懂定律和公式的区别，不知道很多结论的成立前提和自身缺陷。

A-Level物理学习注重实验教学，要求学生具备实验理论知识，包括测量、不确定度、数据分析和实验设计等。在A-Level考试中，学生需亲自动手进行实验，根据题目要求获取数据、得出结论。这种考试方式更注重学生的实践能力和实验设计。在考试中，专门有一份卷考实验，学生亲自动手根据题目的要求做实验并获得数据，得出结论，这个过程充分模拟了人类在探索未知事物时所经历的历程。这种实验考试试卷通常会围绕两个量之间的关系来展开。不仅如此，考试还要求考生对该实验作出评判，比如要求考生写出这个实验的设计有哪些不足，有哪些地方需要改进等等。

A-Level物理CAIE考试局考试题型

A-Level体系有两次考试，因而会针对不同的范围和难度进行考试的进阶，对学生来讲，需要逐步地进行掌握和理解，不能一蹴而就，更讲究知识的长期积累。

国内高考是以最终考试为衡量标准的。需要学生进行大量的题目训练，以保证学生能够在题目上出错率最低，对于一些细节和计算上的细致程度，要求比较高。

国内高考的评分方式更多是统一标准答案得分制，这是为了照顾大量水平相对不高的老师，能够承担评分任务。A-Level的考试除了选择题之外，还有问答类和实验类较为开放式的题目类型，对学生的评判更多注重过程和思维，不再是以追求唯一解为目的。