| 2023年的诺贝尔经济学奖已揭晓。今年，这个经济学界的最高荣誉被授予了哈佛大学教授克劳迪娅·戈尔丁（Claudia Goldin），以表彰她对女性劳动力市场问题的研究。
今天，我们将从A-level经济学科角度对此进行详细的分析和解读，今年的诺贝尔奖涉及到哪些A-level知识点？
今年的诺贝尔经济学奖和A-LEVEL课程知识点联系非常紧密！放眼望去满满的都是考点。
众所周知，经济考试经常出现的题目类型就是需要我们利用自己学过的知识对某一具体经济事件进行分析，那么我们一起来看看今年可能会有哪部分的知识点是可以参考的吧~
女性就业与性别歧视
女性就业与性别歧视是劳动经济学领域的重要研究议题，引起了很多经济学家的关注，相对于其他经济学家侧重于理论模型的研究而言，戈尔丁更加侧重于利用大量详实的历史数据，结合现代的计量经济学分析方法进行实证研究，并主要集中在性别不同引起的职业分割、女性就业的影响因素以及性别歧视的测度等方面。
Alevel经济学知识1：
Unemployment（失业） is a term referring to individuals who are employable and actively seeking a job but are unable to find a job. 失业人群通常包括有工作能力，在积极寻找工作，但还没找到工作的人群。它经常通过失业率(unemployment rate)来衡量，是衡量宏观经济的重要指标。失业率=失业人数÷社会劳动力人数×100% =失业人数÷（就业人数+失业人数）×100%
在Alevel经济中unemployment是一个很重要的宏观经济考点，降低失业率是宏观经济(macroeconomic objective)目标之一，失业的原因，影响，以及如何通过政府的措施来降低失业率都是Alevel经济的重要考点，在考试中占不少的分值，MCQ、小分值的简答题和大分值的essay题都有可能会出现。
女性就业的增加与教育的发展有着密切的关系。教育的发展在一定程度上促进了女性进入到劳动力市场中工作，Weichselbaumer & Winter-Ebmer（2007）指出在发达国家中，由于女性接受了更多的教育和技能培训，提高了她们自身的劳动生产力，使得由于性别歧视而导致的工资差距呈现出下降的趋势，从20世纪60年代的65%下降到90年代的30%左右。由此可见，教育在经济发展中发挥着重要的作用。
Alevel经济学知识2：
教育(education)属于有益品(Merit Goods)。有益品(Merit Goods)理论最初是由理查德·阿贝尔·马斯格雷夫在1957年的《预算决定的多重理论》(A multiple theory of budget determination)中提出来的。
有益品(Merit Goods)有三个特点：1) 会对第三方产生正外部性，即external benefits；2) 由于信息不对称information gap，消费者只能意识到私人收益(private benefits)无法意识到外部收益(external benefits)；3) 因此会有产生消费不足(under-consumption)的现象，这属于一种市场失灵(market failure)。
政府会采取直接提供有益品，对有益品提供补贴，进行宣传教育减少信息不对称，制定法律法规等方式来解决这种市场失灵。
在A-level经济中merit goods是一个很重要的微观经济考点，产品和服务的分类，政府为什么会提供merit goods，政府怎么解决under-consumption都是Alevel经济的重要考点，在考试中占不少的分值，MCQ和essay题都有可能会出现，也会和market failure中的externality一起考察。
经济不平等性以及技术－技能的互补
经济不平等性与教育的发展水平有着密切的关系，戈尔丁在其著作《教育与技术之间的竞赛》中对二者的关系也做了详细的说明。她指出，在20世纪初的美国，大众化教育的实施，使得20世纪被称为“人力资本世纪”和“美国的世纪”。
Alevel经济学知识3：
经济不平等性(Economic inequality)是指不同国家和地区经济发展程度的差异，以及同一国家居民个人收入和财富的差异。主要会在IG和Alevel在宏观经济中涉及到。
关于教育、技术以及经济的不平等性，可以总结为以下几点：
（1）接受更多教育的劳动力能够产生更高的劳动生产力，进而产生高速的经济增长。但是，需要注意的是，经济增长并不仅仅取决于教育投资，还需要取决于政府的类型、产权的保护程度等许多其他先决条件；
（2）教育的发展也能够带动技术的进步，反过来，技术的不断进步也需要更多受到更好教育的劳动力。相对于受过较少教育的劳动力而言，那些受到较多教育劳动力的工资要更高，而这些受过较多教育劳动力的供给不足，必然会造成受过较多教育和较少教育劳动力之间工资差距的不断扩大。如果不同层次教育水平的相对比例保持不变的话，则技术进步必然会带来经济上的不平等；换句话说，如果教育数量增加和质量提高，技术进步就会导致经济不平等性的下降；
（3）在整个20世纪，美国的经济增长表现为持续的上升；但是经济的不平等性却表现为非连续性。在20世纪的前70多年间，经济增长带来了不平等性的下降，但是在20世纪的后20多年间，经济的不平等性又逐渐增加。
（4）从以上这些表述来看，20世纪美国不平等性先下降后上升的变化，主要原因在于美国教育发展的速度与人才需求之间的不同步。
经济不平等性(Economic inequality)在经济学上也属于一种市场失灵(market failure)。在Alevel经济中也会涉及到政府介入(government intervention)去解决经济不平等性(Economic inequality)的多种措施，这三个知识点在Alevel经济的考试中经常一起考察。
以上三个知识点也是我们今后学习经济学、社会学和人文社科类专业的基础知识。
经济学是一门研究人类行为和社会现象的科学，它涉及到很多复杂的理论和概念。在A-Level阶段，同学们需要学习更深层次、更广泛的经济学知识，比如市场结构、国际贸易、宏观经济政策等。
由于大多数同学选择CIE（剑桥国际考试局）和Edexcel（爱德思）考试，我们将重点介绍这两个考试局的A-Level经济学。
CIE经济学课程分为AS阶段和A2阶段，每个阶段都共涵盖五个部分：
1. Basic economic ideas and resource allocation
2. The price system and the micro economy
3. Government microeconomic intervention
5. Government macro intervention
根据试卷类型，CIE经济学考试可分为Paper 1、2、3和4四个部分。各部分在总成绩中的权重如下：
Paper 1和Paper 3是AS阶段的试卷，Paper 2和Paper 4则是A2阶段的试卷。
Paper 1和Paper 3相对较容易，都是选择题，共30道题，满分30分。Paper 2和Paper 4难度较大，Paper 2包括一个数据分析题和一篇题目三选一的论述题，总分40分；
Paper 4则包括一个数据分析题和两篇论述题，总分70分。
Edexcel
Edexcel经济学课程分为四个单元：
Unit1: Markets in action
Unit2: Macroeconomic performance and policy
Unit3: Business behaviour
Unit4: Developments in the global economy
根据考试划分，Edexcel经济学考试分为Unit 1、2、3和4。
Unit 1和Unit 2属于AS阶段考试，Unit 3和Unit 4属于A2阶段考试。
Unit 1和Unit 2各包含四个部分，总分80分，包括六道选择题、五道简答题、一个包含五个问题的数据分析题以及一篇题目二选一的论述题。
Unit 3和Unit 4各包含三个部分，总分80分，包括六道选择题、一个包含五个问题的数据分析题以及两篇题目二选一的论述题。
1.理解 Knowledge and understanding: 掌握理解知识点，比如什么是价格弹性。
2.应用 Application: 考查学生通过论述，数字计算或者图表来阐述知识点的能力，比如根据给定的数据来计算某产品的价格弹性。
3.分析 Analysis: 针对对应的观点，经济现象或问题，使用相关的经济学概念来解释，比如学生可以根据价格弹性这个知识点去分析为什么早高峰和晚高峰uber会溢价。
4.评估 Evaluation: 要求学生辩证地思考问题，对自己得出的结论论点进行评估，或者维护自己的观点；思考理论背后的假设条件或理论本身存在的缺陷。比如弹性理论真的靠谱吗，弹性理论实际上是有缺陷的。
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