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今年国际课程AP美国历史北美的两套FRQ都没有特别超纲的内容，主要的考点都集中在黑人运动，女权运动，罗斯福新政以及外交政策的变化，这些都是非常常见的考点。同时还有几道题目考察了第一和第二单元的内容，也是再敲打我们不要落下1491-1754年部分的知识点。
整体难度相比较去年也有所下降，尤其是在DBQ部分，给到的文献普遍都是简单易读。今年也是是新版DBQ和LEQ rubric使用的第一年，因此今年高分的DBQ和LEQ会比往年有明显的增加。
下面请看详细分析：
SAQ-1要求学生分析Secondary Sources，也就是比较两位历史学家对于同一个历史事件的不同看法。今年选取的是Feminism，女权运动，这个也是APUSH必考的考点。
A小问要求我们描述两位作者的不同观点。第一位作者Keith E. Melder认为1840年代出现的Feminist movement was heavily influenced by Religious movements. 第二位作者Gerda Lerner则认为Feminist movement是美国工业化的结果。
B小问要求我们回答一个发生在1800-1848年之间并且支持E. Melder的历史发展，或者历史事件。相关的历史事件和历史发展可以写Second Great Awakening和Christian Women Temperance以及其他有大量女性参与的Religious movements
C小问要求我们回答一个发生在1800-1848年之间并且支持Lerner的历史发展，或者历史事件。相关的历史事件和历史发展可以写Market Revolution和Seneca Falls convention以及其他有大量女性参与的economic or political events
SAQ-2要求学生分析Primary Sources，给出一幅当时的宣传画，或者是来自某个历史时期的文章并且要求我们分析作者的意图，以及导致他们有这些观点的原因。今年的选题是New Deals，这又是一个APUSH的必考点，但是在SAQ-2这一部分出现的并不常见。
A小问要求我们描述导致这副宣传画出现的原因，这道题非常的简单，只要回答Great Depression就可以了。
B小问要求我们解释这副宣传画反应了从1877年到1936年，美国社会对联邦政府应该扮演什么角色的观点的变化。这里我们回答的大致方向可以是联邦政府在经济方面应该扮演更大的角色，或者可以说美国社会对于联邦政府不断扩大权力的抵触更小了。
C小问要求我们解释在1945年之后发生什么历史发展或者历史事件来解释为什么B小问当中提到的变化能够一直持续下去。这里我们可以回答1945年后的几任总统都在积极的扩大联邦政府的权力和稳固联邦政府在美国政治和经济体系内部的地位，或者我们可以回答人民对于Great Depression的悲惨回忆导致他们希望联邦政府可以扩大它们在经济体系当中的权力
在SAQ-3当中考察早期殖民地的知识点似乎已经成为了APUSH的近几年的惯例了，今年也是一样的。
A小问要求我们描述一项英国政府1763到1776年之间在北美殖民地执行的法令。这道题也是非常简单的，只需要描述几个比较经典的法令，例如Stamp Act of 1765, Royal Proclamation of 1763, Coercive Acts of 1774以及Quebec Act of 1774就没有什么大的问题了。
B小问要求我们选择两个在1763年到1776年北美地区的两个团体的人们对当时英国法令的反应进行比较，写一个相同点或者不同点。这里我们可以选Southern Plantation owners和Northern merchants 来写相同点，Southerners不满英国政府不允许他们前往Ohio Valley地区去殖民，而Northerners则不满英国政府对他们课征非常重的关税和强迫他们只能和英国贸易。不同点的话可以挑选Southerner和American Indians，American Indians相对是比较欢迎英国政府限制北美殖民者继续侵入到他们的领地内部的。
C 小问要求我们解释一个历史发展帮助北美殖民者在独立战争中战胜英国。这里我们可以写北美殖民者出色的外交手段成功说服了欧洲国家帮忙在欧洲拖住英国，我们也可以说当时欧洲各国都认为这是一次能够重创英国的机会，因此纷纷出手帮助美国独立运动。
在SAQ-4当中考察美国冷战时期的知识点也是APUSH的另一个惯例，今年考察的Cold War Foreign Policy也是相当常见的考点。
A小问要求我们描述美国政府在1945到1991年的一项外交政策，这里也是相对比较简单的，只需要挑一个经典的外交政策回答即可，例如“Containment Policy，Massive Retaliation，Flexible Response以及Détente”。
B小问要求我们选择两个在1945年到1991年美国的两个团体的人们对当时美国外交政策的反应进行比较，写一个相同点或者不同点。这里我们可以选择Liberal和Conservative来写不同点，Liberals认为相比较干涉国外的红色政权，国内还有更加急迫的种族不平等，贫富不均等问题。Conservative则认为来自苏联的红色威胁更加的紧迫，因此要求政府以更加强硬的手段在国际上对抗苏联。
C小问解释一个1980年后的历史发展导致了冷战的结束。这里我们可以写Ronald Reagan政府重启与苏联对抗的外交政策，加速了苏联的解体从而终结冷战。
今年的DBQ还是选择了一个比较常规的历史时期和历史发展，对于奴隶制的探讨一直都是APUSH的必考课题，探索1780到1840的奴隶制对美国社会发展的题目也是一个常规的选题，实际上今年的选题和去年的Set 1可以说是一体两面了，去年的Set 1要求学生探讨1800-1855年工业化对美国社会发展的影响，而今年是奴隶制，从某种角度来说，今年和去年在写作方向上是一样。
Evaluate the extent to which the institution of slavery shaped United States society between 1783 and 1840.
Doc.1 Massachusetts supreme court在Quock Walker V. Nathaniel Jennsion的判决当中认为奴隶制是不道德的，而且与马萨诸塞州州宪法的精神相悖。
Doc.2 Benjamin Banneker写信给Thomas Jefferson要求解放所有的黑奴。
Doc.3 Mathew Carey在宾夕法尼亚州的一篇报纸上发表评论，认为如果围绕Missouri和奴隶制的问题得不到一个妥善的解决的话，美国极有可能会面临一场灾难性的社会大撕裂。
Doc.4 South Carolinian Baptist Church认为奴隶制是可以被认可的，而且在圣经以及历史上都是有迹可循的。
Doc.5 William Lloyd Garrison在报纸上发表文章抨击一位New England船长运输大量奴隶去新奥尔良。
Doc.6 Jarena Lee，一位非裔美国神父认为一个基督教的社会不应该容忍奴隶制。
Doc.7 图中描绘了一个白人在奴隶州为奴隶脱下锁链，而在自由州有另一位白人为奴隶戴上新的锁链，这很显然是在讽刺纽约州允许奴隶主带奴隶来纽约州短居九个月。
综上，我们可以从世俗和宗教这两方面下手，主要体现南北方在看待奴隶制方面完全不同的看法。从文献观点的分布上，以奴隶制对于当时美国文化有较大影响为导向来写会比较稳妥。不少文献都是来自北方各州的，这里我们可以利用Market Revolution的相关知识点来解释为什么北方如此的反感奴隶制。Evidence Beyond Document可以选择Constitutional Convention时期南北方的妥协条款也就是在1808年完全禁止International Slave trade，也可以写在1776年革命之后收到美国独立精神感召建立的Pennsylvania Anti-Slavery Society。观点考生可以自主选择，但是要注意一定要体现出Sectionalism。
今年LEQ的选题也都是非常常规的，但是由于题目都是要求我们选择the most important factor，因此大家在写作的时候要注意Thesis不能出现两次。
Evaluate the relative importance of the causes of conflict among Europeans and Native Americans from 1500 to 1763.
这道题考察的是早期殖民地历史，唯一的难点是我们比较难收集足够的evidence，突破点就是European and Native Americans, 这就代表我们可以选用British以及Spanish来作为例子。那么就可以写比较常规的几个causes，different claims to land, resistance to European enslavement和resistance to Catholic influence.
Evaluate the relative importance of the causes of the growth of a national culture in the United States from 1800 to 1848.
这道题相对比较的容易，考察early US nationalism是近几年的常态了，我们可以从Economic integration,或者resistance to European aggression这两个方向来写。可用的历史事件和历史发展是War of 1812, Market Revolution和Internal Improvement Projects。
Evaluate the relative importance of the effects of movements for social change from 1945 to 1980.
这道题考察的是Unit 8学到的各种社会运动，这道题的难点是在于我们通常都是分析起因，但是这道题是少有的考察结果的，我们可以选用Civil Rights Movement, Free Speech Movement以及Sexual Revolution等Social Movements来分析他们的结果对于美国的社会变化起了多大的作用。角度和观点可以自由选择，但是写effects of movements were important for Social change from 1945 to 1980会好写很多。
SAQ-1
要求学生分析Secondary Sources，也就是比较两位历史学家对于同一个历史事件的不同看法。今年选取的是Social changes in 1960s，六十年代的社会变化，这个也是APUSH必考的考点。
A小问要求我们描述两位作者的不同观点。第一位作者Terry H. Anderson认为1960年代之所以会出现Social Movements的主要原因是因为当时的Liberals认为美国存在的equality or inequality, war or peace在挑战美国立国的根本，而第二位作者Marry C. Bernnan则认为当前的学界过分的关注1960年代的Liberals了从而忽略了当时Conservative运动的发展。
B小问要求我们回答一个发生在1945-1980年之间并且支持H. Anderson历史发展，或者历史事件。相关的历史事件和历史发展可以写Civil Rights Movement，Anti-Vietnam War protests,以及Free Speech Movement。
C小问要求我们回答一个发生在1945-1980年之间并且支持C. Bernnan的历史发展，或者历史事件。相关的历史事件和历史发展可以写Victory of Richard Nixon by appealing to the Silent Majority或者Ronald Reagan’s Victory。
SAQ-2要求学生分析Primary Sources，给出一幅当时的宣传画，或者是来自某个历史时期的文章并且要求我们分析作者的意图，以及导致他们有这些观点的原因。今年的选题是Feminism，这又是一个APUSH的必考点。
A小问要求我们描述导致这副宣传画出现的原因，这道题可以回答Increase support for Temperance Movement。
B小问要求我们解释这副宣传画反应了从1800年到1874年，美国社会对于改革运动看法的一种延续。这里我们可以回答Middle class women were served as a driven force behind reform movements或者Religious forces were served as a driven force behind reform movements。
C小问要求我们解释一个在1800年到1874年的美国社会出现的对于改革运动看法，如何延续到1874年到1940年。这里我们可以回答Middle class women continued to be a major actor for many reform movements,具体例子可以写Labor Reforms和19th Amendment。或者我们可以写Religious forces continued to be a main actor for major actor for many reform movements, 具体例子可以写Social Gospel Movement和18th Amendment.
在SAQ-3当中考察的是早期共和国历史，这是在SAQ当中相对比较冷门的考点，但是在APUSH当中还是一段很重要的历史。
A小问要求我们描述一项美国政府1783年到1840年之间执行的法令。这道题也是非常简单的，只需要描述几个比较经典的法令，例如Whiskey Tax，Louisiana Purchase, Missouri Compromise以及Tariff Act of 1828。
B小问要求我们选择两个在1783年到1840年美国的两个团体的人们对当时美国法令的反应进行比较，写一个相同点或者不同点。这里我们可以选Southerner和Northerner来写不同点，Southerner因为以从事农业为生因此非常反对关税法案，而Northerner因为以从事工商业为生因此会支持关税法案。也可以写相同点，Southerner和Northerner都非常欢迎联邦政府将投票权扩大到全体白人。
C 小问要求我们解释一个1840年到1860年的历史发展导致了南北割裂。这里我们可以写南北在经济发展上的不同，使得南方越来越依赖slavery，而北方则越来越依赖paid labor，这就导致了南北方在奴隶制的问题上矛盾越来越大。
在SAQ-4当中考察的是美国1865年到1900年的经济发展，也就是Gilded Age。
A小问要求我们描述美国在1865到1900年的一个经济发展，这里也是相对比较简单的，我们可以回答Re-integration of North and South economy, Railway boom, Westward Expansion,以及Rapid Industrialization。
B小问要求我们选择两个在1865年到1900年美国的两个团体的人们对当时美国经济发展的反应进行比较，写一个相同点或者不同点。这里我们可以选择Western farmer和Southern farmer来写共同点，他们都因为大型的零售企业打压食品价格导致希望联邦政府可以扩大对于经济的干预。也可以写American Indians和Americans之间的不同点，Americans前往西部寻求经济利益，而American Indians则是在抵抗Americans对于他们土地的掠夺。
C小问解释一个1900年到1940年的历史发展导致了联邦政府对于经济的干预扩大的。这里我们可以写Great Depression。
今年的DBQ还是选择了一个比较常规的历史时期和历史发展，对于US Foreign policy 的改变一直都是APUSH的必考课题。今年选择的是一战战后到二战，这里也是我们在学习的时候反复强调的美国外交政策走向发生巨大变化的历史性时期。
Evaluate the extent to which beliefs about threats to the United States shaped society from 1917 to 1945.
Doc.1 Henry Cabot Lodge, 来自马萨诸塞州的联邦参议员在参议院内发表反对凡尔赛条约的演说。
Doc.2 A. Mitchell Palmer, 美国联邦最高检察长在新闻杂志上发表文章，希望美国民众可以警惕国内的红色威胁。
Doc.3 Madison Grant在新闻杂志上发表文章，表示了对日益增多的外国移民涌入美国表示了担忧，认为他们是过来抢劫美国财富的。
Doc.4 Smedley D. Butler发表演说认为战争是对美国人民财富的诈骗，呼吁美国民众不要支持下一场战争。
Doc.5 这副图画表现出了几位主张中立的参议员躲在名为Neutrality的沙袋后面，不愿意直面欧洲正在发生的惨剧。
Doc.6 Sachi Kajiwara,一个日裔美国人在描述他们在二战时期日裔美国人的集中营当中庆祝美国国庆日的情形。
Doc.7 Mary McLeod Bethune发表演说认为虽然当前美国的民主系统仍然不完善，但是有更加紧急的任务，那就是前往欧洲打败希特勒。
综上，我们可以先从美国社会有没有被改变这一点来入手，在文章排版上面，我们可以通过展现出从1917-1945年不同阶段的美国社会以及政策是会根据对不同的威胁做出改变的这一点来回答prompt。不少文献都是在阐述他们支持美国追求一个isolationist或者一个中立的外交政策，所以我们也可以以isolationism为主导方向来写。Evidence Beyond Document方面可以选择Neutrality Acts，Good Neighbor Policy，和Immigration Act of 1924。观点考生可以自主选择，但是要注意一定要体现出US isolationism。
LEQ的选题中规中矩，没有什么超纲的主题
Evaluate the extent to which settler expansion influenced North America from 1754 to 1800.
这道题考察的是美国早期移民对于北美整体有什么影响，这里可以写欧洲对于北美的殖民扩张导致了不同殖民帝国之间的殖民争端，从而导致了英国对于殖民地的salutary neglect的终结，殖民地经济发展的不同也导致了英国北美殖民地南北的文化差异以及英国对于殖民者向西殖民的阻碍在一定程度上导致了北美殖民者的独立运动。
Evaluate the extent to which migration influenced the western United States from 1820 to 1898.
这道题考察的是Westward Expansion，这里可以写美国对于西部的殖民运动使得美国西部几个州主要以农业和矿业为主，同时也可以写大量的黑人和外国移民前往西部寻求更好的经济机遇导致了西部几个相对开放的民风和政治风气，还可以写大量移民前往西部大大的挤压了American Indians的生存空间，从而导致了新的冲突。
Evaluate the extent to which migration influenced United States society from 1932 to 2000.
这道题考察的时间范围非常的大，所以可以写的东西，方向和角度都非常的多。我们可以写由于大量的移民涌入，美国出现了不断加强的Nativism，这里我们可以选用American Fascists, New KKK,以及Eisenhower时期开始出现的大规模的遣返非法移民的行动。我们也可以写在这段时期，美国人对于移民的态度变得更加开放了，而美国人的用工成本的增加也导致了，美国公司更加愿意雇用移民，这里我们可以选用Immigration Act of 1965，Rising cost of American workers led to the increased reliance on immigrants以及Immigration boom during 1990 to 2000。
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