听说IB课程又累又难学？却是进入世界名校的通行证？带你看看到底IB是什么！

IB课程的特点,是采用规范化的课程，以国际化的视野，培养全面发展人才。IB 的规范化体现在各个层面上。申请设立IB课程的学校，要经过IBO对学校的师资，设施，信誉等情况的全面考查后，才能认证批准；

课程设置是全球统一规划;老师要经过认证才能任课;课程考题是统一的，学生考卷往往由其它国家的老师来审评。这种国际规范化的程序，保证了IB 的信誉和质量。

IB课程分为三种：IB早期课程，IB中期课程，和IB高中课程。一所IB学校可以开设其中一种或数种课程，但只有完成IB高中课程后才能授予IB文凭。

IB高中文凭得到世界上大多数著名大学的认可。这种认可包括两方面：

      ·  在录取时的考量。大多数欧美大学(如哈佛大学)都把 IB, AP, Abitur 以及 A-levels 等四种考试看作说明学生学术兴趣和能力的附加指标。

      ·  入学后的学分的转化。如果IB 高级课程 (HL) 成绩在6分以上，许多大学(包括耶鲁大学)认可将该课程转化为大学学分，即学生可免修此课。如果免修课程较多，学生进而可能提前毕业。有的大学甚至承认部分IB标准课程(SL)的学分。

由于IB高级课程(HL)与大学课程难度相当，经过IB训练的学生在高中最后一年已经预演了大学的学习，进大学后普遍适应较快。

优点

      ·  老师通常都很好，学校给IB提供的设施(如实验设施)也很先进；

      ·  学习风气好：这训练了自己良好的学习习惯和合理安排时间的能力;

      ·  课程难度接近大学程度，课程进度与考试安排与大学相似，进大学后适应较容易;

      ·  最重要的一点是IB班上集中了很多学习能力和领导能力都很强的学生。他们除了学习外，在各项社会活动和课外活动中都想领先。

缺点

IB Program占用学生时间很多，课程缺少灵活性。从因材施教的原则出发，IB只适合一部分学生：

      ·  IB课程适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。IB的课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。

      ·  适合全面均衡发展的学生。IB program在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB Program会感觉自己的特长有时间得到充分发挥。

      ·  举例说一个学生在数学上很有天赋，他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。 

      ·  又如在艺术体育方面有天赋的学生，会因为这些活动占用很多时间，很难在IB program中取得更好的成绩。这类有特殊天赋的学生，最好留在普通班或课程压力尚合理的gifted program。

      ·  IB适合将来从事社会性的工作的学生。IB重视培养国际视野和社会责任感。IB文凭所要求的社会服务(CAS)，毕业论文，和跨学科综合能力(TOK)都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。

      ·  IB不太适合法语或英文基础差的新移民学生。IB课程写作量很大，外语(这里指法语)要求也较高，新移民学生会感到压力很大。