在整个IB体系中， IB生物 是比较具有挑战性的一门科目。学习IB生物需要记忆大量的生物专有名词。虽然学习过程中不会涉及到特别复杂的计算，但是需要学生能够分析数据并且根据数据得出结论。
话说回来，对于目标是生物，医学，环境，食品，公共卫生专业的学生来说，在DP阶段选择选择学习IB生物可以为以后进一步更高深的生物学习打下基础，所以通常一般大学会要求学生IB生物拿到4分及以上的成绩，但是顶级学府可能会要求学生获得6分及以上的成绩。
基于以上原因，一般建议托福90分以上或雅思6.5分以上可以选择IB SL的学习，托福100分以上或雅思7分以上可以选择IB HL的学习。
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在IB课程中，学生除了学习生物学知识，还有机会接触复杂的实验室技术（如DNA提取）)，并且能够对有争议的生物学话题（比如干细胞研究和转基因工程）形成自己的观点。IB生物的学习内容分为理论知识与实验课题两个部分。
IB生物理论知识包括核心知识、提高知识和选修知识：
1.SL学习内容（核心知识）：细胞生物学;分子生物学;遗传学;生态学;进化和生物多样性;人体生理学。2.HL课程在SL的基础上还要再学习以下内容（提高知识）：核酸;代谢，细胞呼吸和光合作用;植物生物学;遗传与进化;动物生理学。3.Options（选修知识）：神经与行为学;生物技术与生物信息学;生态保护学;人体生理学。
IB生物实验课程包括实验操作和一个跨学科项目。在HL课程中要占到60小时，在SL课程中占40小时，所占的教学时间还是很长的，可见IB课程十分重视对学生实践能力的培养。
Big idea1.进化过程推动了生命的多样性与统一性；
Big idea2.生物系统利用自由能量和物质来生长、繁殖并维持系统的内稳态；
Big idea3.生命系统储存、检索、传递与生命过程息息相关的信息并做出回应；
Big idea4.生物系统是复杂的，其相互作用体现出复杂性；
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IB对于词汇量和英文的读写能力要求较高，另外很多IB校老师都是全英文讲课，如果英语基础薄弱，会听不懂课。所以建议公立校转IB的学生先提高一下英语能力来适应IB体系的课程。
IB体系注重平时成绩，因此需要学生长期持续的努力。IB生物学习任务量大，尤其需要记忆比较多的内容。建议学生平时除了上课听课和课后练习以外，也要有自己的笔记。通过记忆笔记来加深记忆，通过整理笔记来复习内容。每次考试前再阅读一遍自己的笔记，这样可以保证不会有内容的遗忘。大多数成绩好的学生都有一本详尽的生物笔记。对于内部评估（IA）来说，建议学生早做规划，尽早开始做实验，为实验中可能出现的问题和意外预留出充分的时间，也为后期的修改论文留出时间。
IB的外部评估（EA）是对学生IB学习的一次全面的检阅。建议学生一方面尽早备考，一般建议三月开始进入备考状态。备考过程中全面复习自己的笔记。另一方面也要做真题练习。在做真题练习的过程中熟悉真题的考法和套路。尤其是熟悉数据分析题和问答题的答题规范和技巧。另外后期在做真题练习的时候也要注意控制时间，严格按照考试的时间要求答题，这样可以锻炼把控考试时间和节奏的能力。对于IB大考中取得好成绩的学生大多是做了充分的复习和做了多套模考的学生。
IB生物自成体系，同时也比较具有挑战性，不同基础的学生在开始学习的时候可能会遇到不同的问题。
对于之前学习IB MYP的学生来说，开始学习IB的时候会感觉到有比较大的难度提升。所以建议IB MYP转IB的学生提前学习，来适应IB生物的难度。
对于之前学习IG的学生来说，IB很多内容是和IG阶段学习的内容是重合的，但是IB学习的会更加深入。另外，IB相对于IG来说也更侧重于培养和考查学生的分析思考和动手应用的能力。对于之前公立体系转IB体系的学生来说，最主要的问题可能的就是英语的问题。
