IB课程的中文课是属于语言和文学这组内容的，通常我们国内的孩子会究竟选IB中文A1或者IB中文A2,那么IB中文A1或者IB中文A2有哪些区别呢？要怎么选择呢？考核都有哪些要求呢？IB中文的考察方向是？IB中文冲7分参考书已经整理好，有三本，需要请联系小编
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在IB课程体系下，有两大语言学习的课程组，第一个是语言与文学。主要是考察学生对自己母语的理解。第二个是语言习得，要求学生去学习第二外语。会考察跟这个第二门外语相关的一些知识。
Language A: literature( 语言A：文学，开设SL, HL课程)
Language A: language and literature(语言A：语言和文学，开设SL, HL课程)
Literature and performance (文学和艺术表演跨学科课程，结合中文文学和艺术科目，开设SL课程)
适合母语为中文且全英文授课的时间不足3年的同学。如果你的全英文授课时间超过了三年，那你同样可以去选修这个Literature，也就是中文A1的课程，允许学生自修SL，重点研修各种文学作品。
课程分为三个探索领域和七个主题，重点研究学习不同作家，文学体裁，地方和时期的作品，三个领域的探索课程加在一起，形成了不同文化、文学形式和时期的文学综合探索，培养学生深入细致地分析文学作品的能力，建立对文学批评技巧的理解，欣赏文学的艺术性，发展批判性地反思阅读的能力，通过口头和书面交流有力地呈现文学分析。
▶ 3本由IBDP组织规定的国外小说的中文本
▶ 4部由中文撰写的作品原著
▶ 2部自选作品(译著或者原著)
IB中文A1 HL：阅读13本书，4 种文学体裁。
需要在两年间阅读由《国际文凭指定阅读书单》划定范围内的至少4本译著、5本原著、4本自选作品，共计13本书，其中部分必须是“IB推荐作者”的作品，包括3个时期和至少两个洲的4 个国家或地区的4 种文学体裁——散文、小说、戏剧、诗歌。
▶ 4部作品译著
▶ 5部作品原著
▶ 4部自选作品
△ IB指定阅读书单部分
A2适合家庭母语为中文，并且在国际学校读书的时间比较长的一些同学。Chinese A2是必须要求学生所在的IB学校有老师开课，才能去选修这门课的。如果说你所在的那个中文学校没有老师教授这门课。那你只能去选A1，因为A1是允许学生自学的。
A1和A2的一个主要区别是在于，A1主要是考察学生对各种文学作品的理解，这个也和它名称是对应的。主要考察Literature。
该课程分为三个探索领域和七个主题，重点是文学或非文学文本的研究，使学生能够通过文化的发展和使用，媒体的形式和功能，以及文学作品，培养学生文学和文本分析的能力，有效表达自己观点的能力，关键是发展批判素养。
IB课程中文A2学习的内容和语言的体裁比较广，除了文学类作品，还有广告，新闻稿，博客，图片、杂志等。学生将在学习中通过对各种文本类型和文学体裁的仔细分析，探索语言选择、文本类型、文学体裁和背景因素影响意义产生的各种方式。
▶ 1本由IBDP组织规定的国外小说的中文本
▶ 1部由中文撰写的作品原著
▶ 2部自选作品
IB中文A2 HL：阅读6本书，4种文学体裁中选3种。
▶ 2部作品译著
▶ 2部作品原著
▶ 2部自选作品
IB课程外部评估：2个paper（文学分析、比较）
Paper 1：要求学生针对两篇没有学过的文学作品进行分析并写出来1000字的文章。
考察对文学作品的理解，分析作者在语言表达、表达技巧、写作风格上是如何进行选择的，这些选择是如何建构了这个意义，如何帮助作者达到一个更好的表达效果。
Paper 2：要求学生对之前学过的两篇文学作品进行比较。
考察学生对文学作品的理解，对这个两件作品做比较分析，看看相似之处和不同之处。
Essay：HL学生需要写一篇1200-1500字文学评论性的论文。
IB中文考试的最后一个部分是口试部分。
要求学生根据一个作品原著和作品译著，同时再去结合全球性的问题，做一次长达十分钟的口头表达，就是讲一下你对这些作品的理解，再讲一下，这个作品跟全球性问题的关系。最后，还要花五分钟去回答一下老师的问题。
术（对文学内容和写作技巧的考察）：
不同文学体裁及其特征
各类修辞和表达方法的要素
修辞手法（比喻、拟人、拟物、对偶、排比、借代、反复、顶真、回环等）
表现手法 （ 悬念、伏笔、突转、象征、对比等 ）
表达方式与文章结构（线索、倒叙、顺叙、插叙，抒情、直抒胸臆，寓情于景、托物言志等）
道（文学批评与分析，对理解和分析能力的考察）：
理解文学作品的主旨和价值观
分析文学表现技巧如何服务于主旨
分析文学作品的创作情境和接受情境
文学作品的现世意义（非文学文本，全球化问题，文本与对人类关心的问题有什么关系）
术（对文学内容和写作技巧的考察）：
道（文学批评与分析，对理解和分析能力的考察）：
表达能力-- 结合道与术
类似大学的学术论文写作
储备：广泛阅读加学习基本的文学分析知识
广泛阅读新闻，文学作品，评论文章等，培养独立思考的能力
阅读不同的文学与非文学体裁，了解不同体裁对应的表达及表现手法
练习：精读作品加以分析
选择合适的文本，结合文学分析手法分析文本
表达：写作与修改
练习写作，结合老师的意见修改文章
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IBDP课程配套服务
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测评：帮助学生了解自己究竟哪里不知道，针对性地设置教学;
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讲解：针对学生情况，帮助学生讲解相关知识点;
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练习：通过使用犀牛教育经过多年经验编写的教学材料，更有针对性刷题，提高效率;
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考察：通过真题、模拟题、测试题，更深刻地了解学习状态，查漏补缺;
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答疑监督：更深层次地了解学生对知识点掌握以及思考习惯等方面的不足，及时纠错。
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