| 近年来，IB 课程成为国际教育领域的热门选择，常被贴上 “最难国际高中课程” 的标签。但鲜为人知的是，IB 并非局限于高中阶段，而是一套覆盖3-18 岁的连贯教育体系，贯穿幼儿园到高中毕业的全成长周期。本文将全面解析 IB 课程的架构与特色，带你认识这个 “伴随式” 的国际教育方案。
IB没有没有传统意义上的书本内容教材，它是一种课程框架而非课程内容本身，它更强调能力素养层面的培养。
正如中国传统教育所强调的德智体美劳全面发展，IB以更科学的方式重新定义了这些能力的培养方式，用先进的国际教育方法来教国内的课程。
作为最有难度的国际课程，它最大的优势是什么？又适合哪些学生学习呢？
IB课程是由联合国教科文组织承认的国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization）所设计，不以任何国家的课程为基础，为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习、工作以及生存于世的各项能力。
IB课程分三个阶段：
👉小学阶段是PYP课程，这是专门为3-12岁的幼儿园和小学生设计的学习项目；
👉6-10年级的中学生为MYP课程；
👉高中为两年的IBDP课程。
我们通常所说的IB，一般都是在高中阶段开设的IB高中文凭课程(IBDP)，课程主要针对16-19岁的青少年，是全球最具创新性的教育课程之一。
IB课程包括六大科目和三大核心课程。IB课程是常见国际课程中课业最繁忙，要求最高，压力也是最大的一个。
IBDP课程分为标准难度课程（SL / Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL / Higher Level）。
IB要求学生在六大科目中各选一门课，并且这六门课中必须有三门是高难度课程。六大学科组别分别为语言A(母语)、语言B(外语)、人文科学、实验科学、数学和计算机学、艺术与选修。除艺术为非必选外，学生需从每个学科群中选一门课进行学习。
要求学生任选话题独立完成一篇4000字以内的深度研究论文，旨在锻炼学生高水平研究能力、写作技巧、科学探索精神及创造力。
EE扩展论文主要以小论文的形式作为考察标准，要求学生撰写4000字拓展论文，能给学生提供一次调研机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文。
Creativity/Action/Service
结合所学知识在课堂外进行实践，学生需要在IB课程学习的两年间必须完成150小时的CAS活动。
简单来说，IB教育要培养的是有自我意识、内外兼修、德才兼备的主体，而不仅仅是个受教育的个体。这对于长期处于中国传统教育模式的学生来说，是不小的挑战。
IB课程是被全球教育界共同认可的高学业水准教育项目，在全球认可度很高，北美、欧洲，有许多著名的大学乐于接收IB学生，有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策。
英国几乎所有大学都接受IB文凭，甚至牛津、剑桥等QS榜单中的世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学；美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级常青藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生直接跳级读大学二年级课程；
澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。
IB课程能够更好的培养学生的创造性、行动力以及独立思考的能力，此外还能激发学生的辩证性思维，所以无论是现在还是将来，接受IB课程学习的学生会在思维活跃度和行动执行力方面有更大的优势。
lB适合文理兼顾的孩子。lB适合全面且全能、学科水平比较均衡，文理兼顾、综合素质较强，抗压能力好的孩子，是非常精英化的教育体系。IB对于学生的英文写作能力要求较高，需要有非常好的英语功底来支撑论文写作。
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