别被 “90%孩子读不了 IB课程体系” 的论调唬住啦！这课程体系哪是什么 “小众专属”，分明是藏着让每个孩子发光的魔法钥匙。 IB课程体系的妙处，全在跨学科思维、全球视野和实践行动力拧成的一股劲儿里 —— 它才不搞 “一科一学” 的死路子，反倒拉着孩子在学科的交界地带搭认知的架子，教他们带着包容心看世界，再手把手帮着把脑子里的想法变成真真切切的事儿。
真要论 IB课程体系的学习，从不用 “适不适合” 的标签卡孩子，而是顺着他们的性子铺路。孩子跟着自己的节奏探路，自然能踩出属于自己的成长脚印。
IB课程体系涵盖6大学科群，每门课程分高级（HL）和普通（SL）两个层级，学生需至少选修3门HL课程。
除6组学科课程外，IB课程还包含3门核心课程：知识理论（TOK）侧重培养学生的判断与综合归纳能力；拓展论文（EE）帮助学生掌握独立研究方法；创新行动和服务（CAS）则鼓励学生创新、提升艺术修养并关怀他人。
IB课程不仅要求学生具备扎实的学科知识，还注重培养其批判性思维、研究能力与社会责任感，是一套综合性极强的课程体系。
IB课程以全面发展为核心诉求，这与部分中国学生在传统教育模式下形成的偏科倾向形成鲜明对比 —— 要在多学科领域均达到高水平，对他们而言无疑是巨大挑战。
英语作为IB课程的主要授课与学习语言，若没有扎实的功底，学生将在课业中遭遇重重阻碍。
加之IB课程进度快、内容量大，而部分中国学生在传统教育中习惯了依赖老师的严格督促与安排，自主学习和时间管理能力相对薄弱，这进一步加剧了适应难度。
IB课程究竟学什么？它不仅是知识的传授，更是学习能力与思维方式的培养。这种对综合能力的超高要求，正是许多中国学生难以适应的核心症结。
犀牛国际IB课程体系精心打造了一套科学且循序渐进的课程矩阵，其中包含先修、培优、强化、冲刺四大核心班型，能够全方位覆盖不同学习阶段、不同目标诉求的学生，精准满足他们的多样化需求。
犀牛国际学科师资团队构建了一支兼具学术深度与教学温度的专业化队伍。团队成员均毕业于全球范围内的顶尖学府，他们熟悉IB、A-Level、AP、IGCSE等主流国际课程的考试大纲与评分标准。
线下校区：上海（浦东、徐汇、黄浦、闵行）、北京（海淀、国贸、顺义）、广州、深圳（南山、福田）、苏州、杭州、成都、重庆、南京、青岛、无锡、武汉、合肥、宁波、天津、常州、厦门、香港、新加坡等均开设线下校区。
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