给 3-5 年级孩子准备上海 “ 三公”（上外附中、浦外、上实）简历，家长最怕的就是 “孩子有亮点，却没展现出来”。很多时候不是孩子不够优秀，而是简历没做好 “分类聚焦”—— 把学业、竞赛、实践混在一起，反而让招生老师找不到重点。 今天分享的这份上海 三公 3-5 年级简历模板，核心就是 “分模块填、亮点突出”：通过科学的模块划分，把孩子的优势 “分类放大”，让招生老师扫一眼就能抓住核心亮点，不用在杂乱信息里 “找优点”。 
一、为什么 “分模块” 是突出亮点的最佳方式？
对 3-5 年级孩子来说，经历相对集中（多为学业、校内竞赛、简单实践），分模块模板能解决 3 个 “亮点隐藏” 问题：
- 避免 “小亮点被大经历掩盖”：比如孩子英语好但数学普通，单独的 “语言模块” 能让英语优势更显眼；
- 防止 “亮点被无关信息稀释”：不填幼儿园经历、兴趣班考级等无关内容，每个模块只聚焦一类优势；
- 方便 “按学校需求放大亮点”：如上外附中看重语言，就重点填充 “语言模块”；上实看重思维，就重点强化 “数学模块”。
对低龄段孩子而言，“精准聚焦” 比 “全面堆砌” 更能突出优势，分模块模板刚好做到了这一点。
二、5 大 “亮点放大” 模块：每部分怎么填，才能让优势藏不住？
这份模板的 5 个模块，每个都有 “亮点提炼技巧”，3-5 年级家长可直接套用，不用担心 “不会写、写不出亮点”：
1. 「核心标签模块」：开篇 3 秒亮亮点，先定 “优秀基调”
- 模块作用：用 1-2 个核心标签，让招生老师第一眼就知道孩子的 “长板”；
- 填写技巧：标签必须 “具体、可量化”，避免空泛。比如：
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- 有竞赛成绩：“小托福 850 分”“AMC8 22 分”；
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- 无竞赛成绩：“英语连续 4 学期满分”“校级数学思维竞赛一等奖”；
- 亮点放大：标签用加粗字体突出，放在基础信息后，让老师第一眼就看到，比如 “王梓轩 五年级 XX 小学 | 小托福 850 分 + 区级英语演讲比赛一等奖”。
2. 「学业优势模块」：不堆分数，只填 “有亮点的成绩”
- 模块作用：聚焦学业中的 “优势科目”，避免 “各科成绩全罗列”；
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- 按 “亮点程度” 排序：英语好就把英语成绩放最前，数学好就把数学成绩放首位；
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- 用 “数据 + 奖项” 强化亮点：比如 “英语：连续 3 学期满分，获校级英语学业之星；数学：四年级期末优秀，获班级进步奖”；
- 避坑提醒：不用写 “良好” 及以下的成绩，学业模块的核心是 “秀优势”，不是 “晒所有分数”。
3. 「竞赛能力模块」：分类填，让 “每类优势都清晰”
- 模块作用：按 “能力类型” 分类，让老师快速判断孩子的优势领域；
- 填写技巧：分 “语言类”“数学类”“综合类” 三类，每类选 2-3 个最有含金量的奖项：
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- 语言类：小托福、PET/KET（高分）、英语辩论 / 演讲比赛（适配 “三公” 语言需求）；
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- 数学类：AMC8、希望杯、校内数学竞赛（适配 “三公” 思维需求）；
- 亮点放大：在每个奖项后加 1 句 “小说明”，比如 “小托福 850 分（听力满分）”“AMC8 22 分（数论模块全对）”，让优势更具体。
4. 「实践亮点模块」：不用 “高大上”，小经历也能出亮点
- 模块作用：通过具体实践，展现孩子的 “软实力”（责任感、行动力）；
- 填写技巧：用 “经历 + 动作 + 结果” 的公式，把小经历写出亮点：
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- 校内：“担任班级英语课代表，每周组织 1 次英语单词听写，帮助 3 名同学通过听写考核”；
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- 课外：“参与社区‘旧书捐赠’活动，负责登记书籍信息，共整理 200 余本旧书，获社区‘爱心小志愿者’”；
- 亮点放大：突出 “孩子的贡献”，而不是 “活动本身”，让老师看到孩子的主动性。
5. 「家校适配模块」：关联学校特色，让 “亮点更适配”
- 模块作用：让老师知道 “孩子的亮点，刚好是我们学校需要的”；
- 填写技巧：结合目标学校特色，把孩子的亮点与学校需求绑定：
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- 冲上外附中：“喜欢英语阅读，常读《书虫》系列，希望在贵校的英语社团中，提升跨文化交流能力”；
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- 冲上实：“爱钻研数学难题，每天做 1 道思维训练题，期待在上实的课堂上，学到更多解题思路”；
- 亮点放大：不写 “我喜欢贵校”，而写 “我的亮点如何适配贵校”，让优势更有针对性。
三、3 个 “亮点强化” 细节：让优势更显眼
除了模块填写，这 3 个细节能让亮点更突出，家长一定要注意：
- 每个模块加 “加粗小标题”：如 “核心标签”“学业优势”，让老师快速定位模块，不用找亮点；
- 关键数据加粗：如 “小托福 850 分”“AMC8 22 分”，让亮点数据一目了然；
- 篇幅控制在 1 页：3-5 年级孩子的亮点有限，1 页纸刚好能把所有优势呈现完，太长反而会让亮点分散。
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