有没有推荐的小托福备考书籍或资源

时间:2025-08-28 18:27:50  作者:网络 来源:网络

推荐的 小托福 备考书籍及资源如下

一、官方权威资料

  1. 《TOEFL Junior考试官方指南》
    • 核心价值:ETS官方出版,涵盖考试结构、题型、评分标准及真题样题,是备考的基础指南。
    • 使用建议:备考初期通读全书,了解考试框架;中期结合真题练习,熟悉题型;后期通过答案解析查漏补缺。
  2. 《TOEFL Junior官方真题集》
    • 核心价值:收录真实考过的试题,帮助考生体验考试场景,掌握难度分布。
    • 使用建议:每周完成1套真题,严格计时,模拟真实考试环境,分析错题原因。

二、词汇与语法专项突破

  1. 《小托福高分词汇1500》/《小托福核心词汇3500》
    • 核心价值:覆盖小托福常考词汇,提供例句和记忆方法,适合系统积累词汇。
    • 使用建议:每天背诵20-30个新词,结合例句理解用法,定期复习错词本。
  2. 小托福 备考用书语法必备》
    • 核心价值:涵盖小托福所有重要语法点(如时态、从句、非谓语动词),提供针对性练习。
    • 使用建议:按章节学习语法规则,每学完一章做配套练习,整理错题并总结规律。
  3. 《小托福词汇精选》
    • 核心价值:按题型分类词汇(如听力关键词、阅读学术词),提高备考效率。
    • 使用建议:结合真题练习,记忆高频词汇在不同场景中的用法。

三、分项强化训练

  1. 听力
    • 《TOEFL Junior听力》
      • 核心价值:包含小托福听力题型(如对话、讲座、新闻),提供解题技巧和练习题。
      • 使用建议:每天听1篇材料,第一遍抓主旨,第二遍记关键词,第三遍补全细节。
    • 《Time Zones》系列教材
      • 核心价值:美国国家地理专为青少年设计,强化听力、口语、阅读、写作四项技能,内容匹配小托福考点。
      • 使用建议:按级别选择(L3-L4适合小托福),结合教材中的听力练习和视频资源提升能力。
  2. 阅读
    • 《Journey to English》
      • 核心价值:每篇阅读后附5道选择题,涵盖主旨、细节、推断等题型,适合针对性训练。
      • 使用建议:每天完成1篇阅读,分析错题原因,积累学术背景知识(如科学、历史)。
    • 《书虫系列读物》
      • 核心价值:语言简单易懂,适合初学者积累阅读量,培养语感。
      • 使用建议:每天阅读20分钟,记录生词和长难句,总结文章主旨。
  3. 写作
    • 《TOEFL Junior写作》
      • 核心价值:提供写作常见问题及解题技巧,包含范文和修改建议。
      • 使用建议:每周写1篇作文,对照范文修改结构、逻辑和语法错误。

四、综合模拟与刷题

  1. TPO(TOEFL Practice Online)
    • 核心价值:ETS官方在线模拟题,包含真实考过的试题,适合考前全真模拟。
    • 使用建议:备考后期每周完成1套TPO模考,分析错题并调整答题策略。
  2. 小托福 考试官方指南》中的模拟题
    • 核心价值:与真实考试难度接近,帮助考生适应考试节奏。
    • 使用建议:结合官方指南的答题技巧,限时完成模拟题,提升时间管理能力。

五、拓展阅读资源

  1. 《绿野仙踪》/《A Little Princess》
    • 核心价值:经典儿童文学作品,语言简单生动,适合积累词汇和培养语感。
    • 使用建议:每天阅读1章,记录优美句子,尝试复述故事情节。
  2. 《北美绿卡讲座笔记》
    • 核心价值:介绍美国家庭、医疗保险等内容,语言贴近小托福阅读题材。
    • 使用建议:作为阅读材料补充,积累相关背景知识。

六、备考策略总结

  1. 基础积累期(3-4年级):以词汇和语法为主,每天背诵单词、学习语法规则,结合简单阅读材料培养语感。
  2. 专项突破期(5年级上期):分项训练听力、阅读、写作,使用专项教材和真题练习,总结答题技巧。
  3. 真题冲刺期(5年级下期):每周完成1套真题或模考,分析错题并调整策略,重点突破薄弱环节。
  4. 考前调整期(考前2周):减少新题量,复习错题本,调整作息,适应考试节奏。

 

 
小托福课程安排
 
小托福课程优势
 
 

 

1、基础,强化,冲刺多阶段课程,线上线下同步教学

2、课程教学结合Think教材内容,形成体系化授课模式;

3、犀牛小托福授课老师已通过ETS托福官方考核;

4、及时检测反馈学习效果,查缺补漏补齐短板;

5、班主任督学,学习过程全程跟班,课后及时反馈学习进度;

 

师资介绍(部分)

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