——犀牛教育“5周年”课程大促——
接受现实:承认有些题目确实超出当前能力
转换思维:从“解决整个问题”转为“获得部分分数”
积极行动:采取具体策略,而不是停滞不前
告诉自己:“每道题都有我能得分的部分”
回想:“过去我也曾解决过看似不可能的问题”
坚信:“步骤分加起来可能超过简单题的满分”
不要急于解题,而是系统分析题目信息:
提取已知条件
明确给出的物理量及其数值
识别隐含条件(如“光滑表面”意味着无摩擦)
注意单位制,避免后续计算混乱
理解问题目标
最终需要求解什么物理量?
是数值、表达式还是定性分析?
问题有几个小问,它们之间有何关联?
识别物理场景
这是哪个领域的物理问题?(力学、电磁学等)
是否见过类似的情境或模型?
能否与现实中的物理现象相联系?
连接已知知识与陌生问题:
关键词联想
题目中的专业术语联想到哪些公式?
如出现“角动量”,立即想到守恒条件
简化模型
将复杂系统简化为基本物理模型
忽略次要因素,抓住主要矛盾
尝试绘制示意图,直观理解系统
维度分析
检查所求物理量的单位应该是什么
通过量纲推测可能的公式形式
这是获得部分分的重要方法
即使没有完整思路,也要开始书写:
写下相关公式
不一定是直接可用的,但必须是相关的
即使只是写下定义式,也能获得1-2分
进行合理假设
“假设系统处于平衡状态...”
“假设摩擦力可忽略...”
明确标注你的假设,让阅卷者理解你的思路
尝试特殊情形
考虑极端情况(如角度为0或90度)
简化参数(设某个量为1或0)
这些分析往往能揭示一般规律
不求完美解答,但求最大得分:
解答你能做的部分
如果不会求最终结果,先推导中间表达式
展示数学推导过程,即使无法完成计算
展示物理思维
分析问题的对称性、守恒量
讨论可能的求解方向
比较不同方法的优劣
合理近似与估算
当精确解不可得时,给出合理的数量级估计
解释近似条件的合理性
估算题在BPHO中常见且分值可观
即使放弃,也要专业地放弃:
明确标记未完成部分
“由于时间限制,未能完成后续计算”
“此处需要数值计算,结果应为正数”
总结已取得的进展
简要概括已经完成的工作
指出继续求解的方向
保持卷面完整
不要涂改或划掉已写内容
即使思路错误,也可能获得同情分
特点:需要从基本原理推导出新公式
策略:从最通用的公式出发,逐步引入条件简化
示例:从拉格朗日量开始推导运动方程
特点:计算复杂,容易出错
策略:先进行代数推导,最后代入数值
技巧:保留π、e等符号,减少计算误差
特点:没有标准解法,需要创造性
策略:从最简单合理的模型开始,逐步复杂化
关键:明确每个假设及其合理性
特点:需要设计实验方案
策略:遵循“控制变量-测量-分析”的基本框架
重点:误差分析和可行性讨论
已经有一定思路,接近突破
该题分值很高(占总分15%以上)
时间仍充裕(每分题还有2分钟以上)
完全找不到切入点(5分钟后仍无进展)
题目明显超出能力范围
时间压力大,简单题尚未完成
完成其他题目后仍有时间
解题过程中获得新的灵感
该题是决定奖项等级的关键
每周挑战1-2道超纲题
不求完全解答,重在思考过程
记录所有尝试的思路
研究难题的评分标准
了解部分分如何分配
学习高分答案的表述方式
培养物理直觉
多观察现实物理现象
思考“如果改变某个条件会怎样”
收集各类难题的切入点方法
总结自己常用的简化技巧
形成个性化的难题应对流程
在BPHO竞赛中,完全不会的题目不是障碍,而是展示你物理素养的机会。当你学会在陌生问题面前保持冷静、系统分析、逐步推进时,你培养的不仅是解题能力,更是面对未知挑战的勇气和方法。
记住:竞赛评判的不只是你知道多少,更是你在不知道的情况下能走多远。每一次对难题的攻克,都是你物理思维的一次飞跃。当你将这些策略内化为本能反应时,你将发现——曾经让你畏惧的难题,已成为你展现能力的舞台。
真正的突破,始于你决定不放弃的那一刻。
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