——犀牛教育“5周年”课程大促——
考完 小托福考试,是不是感觉心里一块石头落地了?短暂的放松当然可以,但千万别让这股学习的劲头就这么散了。很多家长和孩子都在纠结,下一步是该巩固基础,还是该一鼓作气挑战更难的托福?这个选择,可能直接影响到未来的学习路径和效率。
学习语言就像爬山,小托福相当于已经走到了半山腰,看到了不错的风景。这时候如果停下来休息太久,肌肉会松弛,对路况的记忆会模糊,再想往上爬,就得重新适应坡度,花费额外的力气。语言学习的连贯性至关重要。
小托福考察的是基础英语能力,特别是为青少年设计的学术和生活场景。你在备考过程中积累的词汇、养成的阅读习惯、建立的听力敏感度,都正处于一个活跃的峰值。这个时期,大脑对英语的“处理通道”是畅通且高效的。如果间隔太久,这条通道可能会变得生疏,甚至需要重新“疏通”。
更重要的是,从知识体系上看,小托福和托福本质上是同一条能力线上的不同阶段。托福可以看作是小托福的深度和广度升级版。比如,小托福的听力材料语速较慢、场景更生活化;而托福听力则是完全的学术场景,语速更快,信息密度更大。但理解学术讲座的基本逻辑、抓取关键信息的能力是相通的。你现在不接着往上走,难道要等把这些好不容易练出来的“手感”冷却了再从头开始吗?
答案是:如果你 小托福考试基础扎实,那么是的,备考托福的入门阶段会顺利得多。这绝不是空话。
想象一下,托福是一座更宏伟的建筑,而小托福已经为你打下了坚实的地基。你不需要再从“挖坑”开始。你已经掌握了相当数量的核心词汇,熟悉了基本的语法结构,也适应了标准化考试的节奏。接下来要做的,是在这个地基上,建造更复杂的结构,使用更高级的材料。
比如阅读,小托福的文章相对短小,话题贴近青少年;托福则是长篇学术文章,涉及历史、生物、艺术等大学学科。挑战变大了,但你之前训练的快速阅读、寻找主旨和细节的能力,可以直接迁移过来。你缺的可能是对某些学科背景知识的了解,以及处理长难句的熟练度,但这比从零开始学习如何阅读要省力得多。
听力和口语更是如此。小托福已经让你习惯了听英语、用英语回答。切换到托福,你需要适应更快的语速和更学术的内容,但你耳朵对英语的“接收功能”已经打开了,这比那些从未经过系统听力训练的学生要占尽先机。很多孩子恐惧的托福口语独立任务,其实需要的是快速组织观点并表达的能力,这种思维训练,在小托福的学习中已经埋下了种子。
说趁热打铁,绝不是让你明天就去报名下个月的托福考试。这里有一个关键的过渡策略,叫做 “针对性衔接与强化”。
需要一次专业的水平测评。用小托福的成绩作为参考,再做一次托福的模拟测试或定位测试,清楚地看到自己当前水平与托福目标分数(比如很多优质国际高中要求的90+或100+)之间的具体差距。差距在哪里?是学术词汇量不足,还是听力长段落跟不上?是写作逻辑薄弱,还是口语缺乏深度?
制定一个循序渐进的备考计划。这个计划应该聚焦于“补差”和“提升”:
词汇升级:系统学习托福学术核心词汇,特别是四大科目(生物、历史、地理、艺术)的常见术语。
听力攻坚:从慢速学术材料开始(如一些教育类播客),逐步过渡到常速的托福真题讲座,重点训练笔记结构和信息分层能力。
阅读深化:开始接触《科学美国人》、国家地理杂志等来源的学术性短文,练习抓取文章框架和作者态度,而不只是理解字面意思。
口语写作思维转型:练习就某个社会或学术话题进行一分钟思考并发表观点,写作上学习如何构建有例证、有分析的段落。这和简单描述生活的小托福要求有质的飞跃。
这个过程,可以理解为 “用托福的材料和方法,去填补从小托福到托福之间的那道沟壑”。有人指导、有计划地进行,远比你自己盲目刷题有效得多。
有些家长会想,孩子刚考完试,太累了,不如停一停,把校内英语学得更扎实些。这种想法有其合理性,但关键在于“巩固”什么。
如果“巩固”是指回到常规的学校英语课,那可能效率很低。因为学校教材的进度和难度,很可能已经落后于孩子通过备考小托福所达到的水平。低水平重复无法带来进步,反而可能造成倦怠。
有效的巩固,应该是“横向拓展”和“应用实践”。比如:
不再为了考试而阅读,而是为了兴趣去读更多的英文原版书籍、杂志。
看喜欢的英美剧、电影,有意识地不看字幕,或者跟读模仿。
寻找机会用英语,比如参加英语辩论社、用英语写日记、甚至尝试一些简单的学术项目研究。
但这些活动,和你系统备考托福并不冲突,甚至可以融入你的托福备考计划中,作为听力、口语的素材补充。真正的稳妥,不是止步不前,而是用更科学、更有趣的方式,保持前进的惯性。
考完 小托福考试 ,就像游戏完成了新手教学。眼前有两条路:一条是留在当前关卡反复刷已经熟悉的怪,另一条是进入更广阔也更有挑战性的主地图。选择后者,意味着拥抱更大的成长空间和更多的可能性。那份因为通过小托福而建立起的信心,是你此刻最宝贵的财富。别浪费它,带着这份热度和底气,规划好路径,向着托福的下一个山峰,出发吧。现在每向前一步,都是在为未来那个更从容、更有竞争力的自己铺路。
1、基础,强化,冲刺多阶段课程,线上线下同步教学
2、课程教学结合Think教材内容,形成体系化授课模式;
3、犀牛小托福考试考试授课老师已通过ETS托福官方考核;
4、及时检测反馈学习效果,查缺补漏补齐短板;
5、班主任督学,学习过程全程跟班,课后及时反馈学习进度;
师资介绍(部分)
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