原来天资平平也可以参加竞赛，AMC数学竞赛拯救了我“平庸”的一生。

十分之一的录取概率，四次选拔机会，到了初二下学期，竞赛班就变成了“只出不进”，每次大考淘汰一批，最终只剩下十几个独苗，中考后被头部高中哄抢一空。这种机制导致我初中时就对“竞赛”产生了一种盲目崇拜，竞赛班的成员好像天然就高人一等，幸运的是我在第二场考试就中了头彩。

爸爸朋友的儿子，俗称“别人家的孩子”，我的Study control group，被选入了CMO（全国中学生数学奥林匹克竞赛），再进一步就可以参加国家队集训了。道贺声不绝于耳，我爸在饭桌上扭头瞥我一眼，满满的“伤仲永”之意。

这位是罗博深，2018年IMO美国队夺冠时的奥数总教练，差亿点我就成他名下弟子，可惜我国高毕业时止步于AIME，只本科在CMU交流时见过这位教授。他曾经一席话令我感悟颇深：

AMC数学竞赛（American Mathematics Competitions）即美国数学竞赛，由美国数学协会MAA主办，1983年美国新增AIME数学邀请赛，自此AMC系列竞赛正式成为美国代表队的选拔流程之一。

AMC数学竞赛从命题到批阅，统一由全美一流学府的权威专业人士负责，因此也是目前国际上信度与效度最高的国际数学竞赛之一，每年吸引了数十万考生参与其中。

对我来说，AMC不仅是一项国际竞赛，更是我在数学学习过程中的好帮手。通过备考AMC数学竞赛，我不仅学到了更多的数学知识和解题技巧，并且培养了我深度思考的能力，这对我之后的学习和科研道路都有着极大的益处。

除此之外，在我高中毕业后申请美国院校时，AMC12竞赛成绩也发挥了极大的作用。因为美国各大高校对于AMC数学竞赛成绩都非常认可，像麻省理工学院、卡内基梅隆大学 等名校的申请表里，甚至有一栏专门用来填写AMC、AIME考试分数。

参加AMC数学竞赛，从根本上让我摆脱了近趋僵化的数学思维，让我感受到了有“挑战性”和“创造力”的数学。于我一样的学生而言，兴趣是最好的老师，如果一味地套用模板方法，反而关上了孩子们创造力的大门。

热爱可抵万难，AMC数学竞赛不会辜负每一个努力的孩子。

 

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