2024年国际课程AP环境科学考试已经结束，本次北美卷的考题从难度系数来看是相对简单，考试的整体知识点是核心知识，基本上也是在课程中重点强调的知识，整体而言本次考试比起2023来讲更加简单。
本次考试对于刷过之前几年的环境科学考试FRQ的同学而言非常的友好，近几年FRQ的考察逐渐趋于稳定，其涉及到的题型与2020年放出的样题分配极其相似，这对于完整上完备考计划或者是冲分集训的同学，基本可以保证绝大多数的题目做起来十分顺利。
而且今年的考察知识点基本都是核心知识，考察对于整体科目的理解，主要考察知识的广度，并不依赖于太多深层次的环境思考，题目基本回答的逻辑简单直接。
关于知识点的侧重，今年的考试风格-依然热衷于各种污染考察，从某种角度来看，学习环境科学的重要的环节就是减少人类对于环境的污染，而本次考试的FRQ侧重于水污染问题的考察，与去年考察形式不同，去年是各种污染都涉及到一些，但是今年专注于水污染的考察，理解清楚水体污染能够获得大量的分数。
另外FRQ对于实验问题的考察也越来越精细，从以前的自变量，因变量问题的考察，现在延伸到需要结合实验场景本身理解其他变量对实验的影响，以及独立罗列实验问题，可以说结合性变得更强。
总结而言，本次考试中的FRQ需要一定的思考能力，结合在环境科学中的知识，对不是特别熟悉的知识进行推理和思考，完成对于问题的解答。接下来老师就带大家看一下两个set中FRQ的具体知识点与解题思路。
本题考察的是Unit 8水污染与Unit 9实验问题
a-c问整体是对溶解氧和生化需氧量之间关系的考察，依靠于图表信息，总结二者之间的关系。
d-g问考察的是实验问题，依然是自变量，因变量，其他变量的考察，根据题干含义找到对应的变量，同时建立合理的假设
h-j问依然是水污染部分的考察，侧重点是持久性有机污染物问题，需要理解生物放大和生物累积效应。
本题考察的是Unit 3物种类型、Unit 9全球变暖问题&Unit 5 农业生产问题
a-c 问考察的是对于物种类型以及其存活曲线的认知，根据题干描述理解其对应的物种类型。
d-e问则是对于全球变暖效应的影响，主要是和温室气体排放相关的人类活动的描述。
f-h问则是农业生产问题对于环境的负面影响，主要是水土流失相关的问题。
该问整体涉及到的就是各类能源、发电工艺以及不同能源存在的优缺点问题，其中涉及到的能源包括核能，天然气，煤炭等，需要对于不同能源进行区分。
本题考察的是Unit 2生态演替、Unit 9实验以及Unit 8水污染问题
a-d问是生态演替过程的理解，需要详细了解生态演替过程中不同生物在演替中的作用以及演替的整体过程。
e-h问考察的依然是实验问题，与set 1相类似，都是着眼于水污染问题的实验问题，依然以人类行为对于水体产生的影响作为实验的基本方向。
i-j问则是具体水污染问题的探究，根据场景判断可能产生的水体污染类型。
本题整体考察土地利用的问题，包括农业生产，森林覆盖，城市建设的问题，涉及到土地利用的各种方面。
本题考察的是Unit 5水资源使用以及Unit 2生态系统服务的内容
a-d考察的水资源枯竭以及植物耐受干旱问题，主要是建立水资源量和植物适应之间的关系。
e-f问是水资源总量和水资源适用的计算，整体计算较为基础，计算难度不大。
整体而言，本次set 2和set 1难度系数相当，都没有特别偏远的知识，考察的是整个环境科学中本身就较为重要的知识点。同此两个set在知识点覆盖上存在着相似性，都考察了Unit 8部分水污染的具体问题。同时两个set考察的都要比2023年简单，没有偏僻的知识，整体并没有太大难度。
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课程内容：学科知识点全覆盖
班课课时：20小时
开设科目：IBDP 数学 AAHL暑假课程、IBDP数学 AI HL暑假课程、IBDP物理HL暑假课程、IBDP化学 HL暑假课程、IBDP生物HL暑假课程、IBDP经济HL暑假课程、AP 微积分AB暑假课程、AP微积分BC暑假课程、AP宏观经济暑假课程、AP微观经济暑假课程、AP物理1暑假课程、AP物理C暑假课程、AP化学暑假课程等
课程内容：学科知识点全覆盖
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