|
由国际文凭组织（IBO）精心研发的 IB（International Baccalaureate）国际化教育体系，面向 3-19 岁全球学生，覆盖从幼儿园到大学预科的完整学段。不同于依附某一国家本土课程框架的模式，IB 课程广泛吸纳了当代多个发达国家主流课程的核心优势与先进教育理念，实现了博采众长。它以提供前瞻性的终生教育为核心宗旨，不仅重视知识的传递，更注重培养学生的综合素养、批判性思维与跨文化沟通能力，助力学子适应全球化时代的多元挑战。在日常交流里，“IB” 通常特指高中阶段为期两年的国际文凭大学预科项目（IBDP，International Baccalaureate Diploma Programme），该阶段课程是IB体系中最成熟、认可度最高的部分，也是众多学生申请海外顶尖高校的关键选择。
IB 课程体系为每门课程设置了两个层级：高级课程（HL）与标准课程（SL），其中高级课程的学习时长要求不低于 240 小时。在选课要求上，学生至少需选择 3 门 HL 课程，具备相应学术能力的学生可根据自身情况灵活选择 4 门 HL 课程。六大科目组合具体如下：语言 A 属于母语类课程，包含文学、语言与文学、文学与表演三个方向，中国 IB 学子通常会选择自己最熟练的中文或英语，课程不仅致力于提升语言技能，更通过文学作品赏析强化语言应用能力；语言 B 聚焦第二语言学习，涵盖语言初学者 AB（仅 SL 阶段开设）、语言 B（SL/HL 均可选择）以及古典语言三类，主要通过书面考试和口语测试考核学生的书面表达与口头沟通能力；人文与社会学在 HL 和 SL 阶段提供商业、经济、地理、全球政治等科目，SL 阶段额外设置世界宗教课程；实验科学包含生物学、化学、物理学、设计技术、环境系统、体育和健康科学、计算机科学等多个科目；数学学科分为数学研习（标准程度）、数学（标准 / 高级程度）、进阶数学（高级程度）四个类别；艺术学科涵盖舞蹈、电影、音乐、戏剧、视觉艺术，学生也可放弃艺术学科，从第二语言、人文与社会学或实验科学中额外选修一门。三大核心课程是 IB 体系的特色：TOK（知识理论）作为必修跨学科课程，不传授具体知识，核心是培养学生的批判性思维，引导学生质疑固有认知、规避主观偏见，提升理性分析与表达能力，学生需完成 1200-1600 词的论文及 15 分钟个人演讲或 3 人以内 30 分钟的小组演讲；EE（拓展论文）要求学生从 6 门学科中任选一门进行独立研究，在约一年时间内完成不超过 4000 词的论文；CAS（创造、行动与服务）聚焦创新实践、艺术素养提升、体育锻炼坚持、他人关怀与团队协作，学生需在两年内累计完成 150 小时的社会实践，该课程不纳入最终评分，但未完成者无法获得 IB 课程文凭。IB 课程的核心优势体现在三方面：一是权威性与认可度高，全球超 4000 所大学认可 IB 文凭，将其作为招生考核和奖学金发放的重要依据；二是强调全面均衡发展，不同于 AP、ALevel 可自由选课，IB 要求学生在六大学科领域各选一门，助力全方位能力拓展；三是大学录取优势显著，名牌大学对 IB 毕业生的录取比例更高，IBO 针对美国名校本科新生的调查显示，IB 学生的录取率远高于整体平均水平。
-
- 不适合就读的学生群体：存在偏科情况的学生 ——IB 课程要求必修六大大学科领域的相关课程，强调全方位的综合学习，偏科学生的优势难以得到有效发挥；英语水平薄弱或对写作较为排斥的学生 ——IB 课程对英文能力要求严苛，且课程学习和考核环节中包含大量写作任务，这类学生容易面临较大的学习压力；成绩基础相对薄弱的学生 ——IB 课程体系难度较高，同时其文凭的高认可度也对应着严格的考核标准，基础薄弱的学生可能难以跟上课程节奏；成绩不稳定的学生 —— 申请 IB 时需提供高三 6-7 月前的预估分数，若最终实际成绩未达到预估分数，可能会影响大学入学资格。
- 选课重要注意点：当申请英国、新加坡、中国香港、欧洲等地区的大学时，选课需要格外谨慎。这些地区的大部分专业会对 IB 高阶（HL）课程的选择有明确要求，部分专业还会为高阶单科设定具体的分数达标线。
犀牛IB课程培训班正是从IB课程体系的教学逻辑出发，用 “定制化规划 + 沉浸式训练 + 全程反馈”，帮学生把 “难点” 变成升学的 “加分跳板”，已助力近千名学生拿到目标院校offer~
犀牛国际IB课程培训班师资团队对IB课程体系与出题规律把握精准。凭借丰富经验，能高效攻克学生学习难点，助力学生提升成绩！
线下校区：上海（浦东、徐汇、黄浦、闵行）、北京（海淀、国贸、顺义）、广州、深圳（南山、福田）、苏州、杭州、成都、重庆、南京、青岛、无锡、武汉、合肥、宁波、天津、常州、香港、新加坡等均开设线下校区。
|
