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IB（International Baccalaureate）课程是国际文凭组织（IBO）打造的国际化教育体系，覆盖幼儿园至大学预科学段，服务于 3-19 岁的全球学生群体。这一课程并未绑定世界上任何一个国家的本土课程框架，而是博采众长，充分吸收了当代多个发达国家主流课程的核心优势与先进教育理念。其核心宗旨是为学生提供具备前瞻性的终身教育，不仅专注于知识传授，更着力培养学生的综合素养、批判性思维与跨文化沟通能力，帮助他们应对全球化时代的多元挑战。日常提及的 “IB”，通常特指高中阶段的国际文凭大学预科项目（IBDP，International Baccalaureate Diploma Programme）—— 这一为期两年的课程是IB体系中最成熟、认可度最高的部分，也是众多学生冲刺海外顶尖高校的核心选择。
在 IB 课程体系中，每门课程均划分高级（HL）和普通（SL）两个类别，HL 课程的累计学习时长需满足 240 小时以上。选课规则明确：学生至少需选定 3 门 HL 课程，能力较强的学生可自主增加至 4 门 HL 课程。六大类学科的具体设置如下：语言 A 是母语相关课程，包含文学、语言与文学、文学与表演三个方向，中国学生普遍选择中文或英语（自身最精通的语种），课程核心是通过文学鉴赏深化语言应用，而非单纯提升语言水平；语言 B 属于外语课程，涵盖语言初学者 AB（仅 SL 阶段）、语言 B（SL/HL）、古典语言三类，重点训练书面表达和口头沟通能力，考核以口语和书面考试为主；人文与社会学在 HL/SL 阶段提供商业、经济、地理、全球政治等科目，SL 阶段额外包含世界宗教课程；实验科学的科目范围包括生物学、化学、物理学、设计技术、环境系统、体育和健康科学、计算机科学等；数学学科设有四个类别，分别是数学研习（标准程度）、数学（标准 / 高级程度）、进阶数学（高级程度）；艺术学科包含舞蹈、电影、音乐、戏剧、视觉艺术，学生也可选择不选艺术，转而从第二语言、人文与社会学、实验科学中选修另一门课程。三大核心课程中，TOK（知识理论）是必修跨学科课程，核心目标是培养批判性思维，教会学生 “如何学习、如何思考”，学生需完成 1200-1600 词论文和 15 分钟个人演讲或 3 人以内 30 分钟小组演讲；EE（拓展论文）要求学生从 6 门学科中选一门开展独立研究，一年内完成不超过 4000 词的论文；CAS（创造、行动与服务）需学生在两年内累计完成 150 小时社会实践，虽不纳入最终评分，但未完成将无法获得 IB 文凭。IB 课程的优势包括全球广泛认可（超 4000 所大学承认）、全面均衡发展（六大学科各选一门）、大学录取率高（名校录取比例高于整体平均）。
- 不适配的学生范畴：偏科学生 ——IB 课程规定必须修读 6 个大学科领域的课程，注重全面性学习，偏科学生很难发挥自身的学科优势；英文能力较弱或排斥写作的学生 ——IB 课程对英文水平要求较高，且在课程学习和考核过程中涉及大量写作任务，这类学生往往会承受较大压力；成绩基础薄弱的学生 ——IB 课程体系强度较大，加之其文凭认可度高，对应的考核标准也十分严格，基础薄弱的学生可能难以跟上学习节奏；成绩波动大的学生 ——IB 申请需提交高三 6-7 月前的预估成绩，若最终成绩未达到预估分数，可能会影响大学入学资格。
- 选课关键提示：申请英国、新加坡、中国香港、欧洲等地区的高校时，选课需格外慎重。这些地区的多数专业会明确要求 IB 高阶（HL）课程的选择，部分专业还会对高阶单科的分数设定具体门槛。
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